Jövőre 3+1 formátumban szervezik meg az nemzeti multidiszciplináris tesztet. Három kötelező és egy választható tantárgy lesz.
A hírt Mihajlo Vinnickij oktatási és tudományos miniszterhelyettes közölte. „2024-ben tovább haladunk. Az eddigi formátumban, ami két kötelező és egy szabadon választható tárgy volt, most egy további választható tárgyat adunk hozzá. Ennek megfelelően az NMT formátum 2024-ben 3+1 lesz. Ez az ukrán nyelv, a matematika, Ukrajna története és egy választható tantárgy” – mondta Vinnickij.
A négy tantárgyat egy feladatsorba sűrítik, s négy órát adnak az elvégzésére.
Az MCC az új beregszászi képzési központjában tartotta tanévnyitó ünnepségét. Gulyás Gergely, Miniszterelnökséget vezető miniszter kijelentette: Magyarország támogatja Kárpátalját, az itt élőket, támogatja a kárpátaljai magyarságot, az alapvetői jogaik biztosítását, a nyelvhasználati jogaik visszaszerzését, mindenekelőtt az anyanyelv szabad használatát, különösen az oktatásban. Viktor Mikita, a kárpátaljai katonai közigazgatás vezetője megköszönte Magyarország Ukrajnának nyújtott humanitárius segítségét. Rámutatott: az orosz agresszor ellen hősiesen harcoló ukrán katonáknak, köztük a magyar nemzetiségűeknek is köszönhető, hogy ezt a tanévnyitót is nyugodt körülmények között lehessen megtartani Kárpátalján. Babják Zoltán, a Beregszászi Kistérség polgármestere köszönetet mondott mindazoknak, akik részt vállaltak abban, hogy az intézmény Beregszász egyik leg patinásabb épületében folytathatja tevékenységét. Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója kiemelte: a beregszászi képzési központ az utóbbi évek nehézségei ellenére is folyamatosan fejlődött és bővült az intézmény tevékenységi köre Programjai iránt évről évre egyre nagyobb az érdeklődés. Az új tanévet 234 diákkal kezdték meg. Amikor az MCC megnyitotta az egyik első külhoni képzését éppen itt az ukrajnai Beregszászon, akkor nem csak az MCC történetében indult el egy új fejezet, hanem a kárpátaljai fiatalok életében is. Egy olyan központ jött létre, amely kifejezetten a tehetséges fiatalok lehetőségeinek megsokszorozását tűzte ki célul, de nem valamilyen távoli városban, hanem itt helyben a legnépesebb magyar közösséggel rendelkező városban, Beregszászon. Az MCC a Kárpát-medence legnagyobb tehetséggondozó intézményeként rendkívül fontosnak tartja, hogy minden tehetséges diáknak a szülőföldjéhez lehető legközelebb támogassa tehetsége kibontakoztatásában. Dobsa Beáta, az MCC Beregszászi Központjának vezetője arról beszélt, hogy mindenkinek gyökerekre van szüksége az érvényesüléshez. Ennek táptalaját próbálja biztosítani az MCC közössége is. A cél pedig az, hogy a diákok érezzék, tartoznak valahová. A központban hetente tartanak majd fejlesztő foglalkozásokat és előadásokat. Az elsőt már szerdán Szili Katalin, miniszterelnöki tanácsadó a 21. század globális kihívásairól.
„Magyarország támogatja Kárpátalját, mindig, mindenkor és mindenhol támogatja az itt élőket, támogatja a kárpátaljai magyarságot, az alapvetői jogaik biztosítását, a nyelvhasználati jogaik visszaszerzését” – emelte ki Gulyás Gergely, Magyarország Miniszterelnökséget vezető minisztere a Mathias Corvinus Collegium (MCC) Beregszászi Képzési Központjának tanévnyitó ünnepségén szeptember 24-én.
A tanévnyitó előtt Gulyás Gergely miniszter, Viktor Mikita, a Kárpátaljai Megyei Katonai Közigazgatás vezetője, Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója, Babják Zoltán, a Beregszászi kistérség polgármestere és Dobsa Beáta, az MCC Beregszászi Képzési Központjának vezetője átvágták az átadást szimbolizáló zöld színű szalagot, ezzel hivatalosan megnyitva az új központot.
A rendezvény ezután az épület nagytermében folytatódott, ahol Ukrajna himnuszának és a magyarok nemzeti imádságának eléneklésével kezdetét vette a tanévnyitó, melynek elején a jelenlévők egyperces néma főhajtással adóztak az agresszor elleni harcokban elhunyt áldozatok emlékének.
Elsőként Gulyás Gergely, Magyarország Miniszterelnökséget vezető minisztere mondott ünnepi beszédet, melyben megköszönte Viktor Mikita kárpátaljai kormányzónak, hogy személyes jelenlétével is megmutatja annak horderejét, hogy „a magyarok és az ukránok közötti együttműködés milyen fontos egy ilyen nehéz időszakban”. A magyar nemzetrészek közül ma a legnehezebb helyzetben a kárpátaljai közösség van. A mai találkozás üzenete egyértelmű: „Magyarország támogatja Kárpátalját, mindig, mindenkor és mindenhol támogatja az itt élőket, támogatja a kárpátaljai magyarságot, az alapvetői jogaik biztosítását, a nyelvhasználati jogaik visszaszerzését” – jelentette ki a miniszter, majd köszönetet mondott mindazoknak, akik lehetővé tették, hogy az intézmény és a képzési központ új épülete megnyithassa kapuit.
„Magyarország elítéli az orosz agressziót, elítéli Ukrajna szuverenitásának és területi épségének megsértését” – szögezte le Gulyás Gergely. Beszédében emlékeztetett arra, hogy a háború kitörése óta folyamatos Ukrajna, ezen belül megkülönböztetetten Kárpátalja anyagi támogatása: Magyarország élen jár a humanitárius segítségnyújtásban, melynek értéke a háború kezdete óta meghaladta a 35 milliárd forintot. A magyar karitatív szervezetek több ezer tonna adományt juttattak célba Ukrajnában mintegy 10 milliárd forint értékben, emellett a magyar állammal együttműködve biztosították több tízezer Ukrajnából érkezett menekült befogadását, és több mint egymillió menekült áthaladását Magyarország területén – fogalmazott a miniszter.
A magyar–ukrán bilaterális kapcsolatokról szólva kiemelte: Magyarország számára fontos a jószomszédi viszony, „Ukrajna barátja szeretne lenni”, de ezt ma „a gesztusok egyoldalúsága, szándékos félreértések és a magyar közösség jogait sértő lépések nehezítik”. Miközben Ukrajna alappal sérelmezi a nemzetközi jogra hivatkozva a szuverenitása megsértését, aközben „figyelmen kívül hagyja a területén élő nemzeti kisebbségeket megillető alapvető jogokat és nemzetközi normákat a nyelvhasználat, az anyanyelvi oktatás, a jelképhasználat területén” – tette hozzá Gulyás Gergely.
Az ukrán zászló alatt – többek között a 128. különálló hegyi rohamdandárban – szolgáló és Ukrajna szabadságáért harcoló, életüket feláldozó magyarok kiérdemelték, hogy az ország sajátjaként tekintsen rájuk, a magyar közösség tagjaira, és visszaadja nekik mindazt, amit tőlük elvett, „mindenekelőtt az anyanyelv szabad használatát mindenütt, de különösen az oktatásban” – hangsúlyozta a miniszter.
Kárpátalján az elmúlt évszázad különösen sok szenvedést hozott magyaroknak és ukránoknak egyaránt. Két világháború, a sztálinizmus és a szovjet időszak szenvedései alatt a legfőbb célkitűzés a megmaradás volt. Ukrajna Oroszország általi megtámadása visszahozta ezen idők szenvedéseit. „Közös felelőssége magyaroknak és ukránoknak, hogy végre eljöjjön a béke ideje, és ha a béke ideje eljön, akkor olyan jövőt teremtsünk az itt élőknek, ahol az élet értelme több lehet, mint a fizikai megmaradásért vívott harc” – szögezte le Gulyás Gergely.
Az MCC új épületének megnyitása már a háborút követő szebb jövő előkészítése – mondta Gulyás Gergely, akinek szavai szerint az MCC „egyedülálló lehetőséget nyújt tehetséges fiataloknak 10 éves kortól a doktori iskola befejezéséig a Kárpát-medencében és Magyarországon egyaránt; megóvja a fiatal generációt korunk legveszélyesebb tévedésétől, a céltalan individualizmustól; az egyént segíti azáltal, hogy közösséget hoz létre: közösséget, amelynek közös gyökerei, valódi értékei, a nehéz időben is jövőre mutató tervei vannak”.
„Imádkozzunk és dolgozzunk azért, hogy a háború minél előbb véget érjen, és a béke minél hamarabb beköszönthessen” – zárta köszöntőjét a Miniszterelnökséget vezető miniszter.
Viktor Mikita, a Kárpátaljai Megyei Katonai Közigazgatás vezetője felszólalásában elmondta: a háborús nehézségek a mindennapokra is rányomják bélyegjüket, ezért sok támogatásra van szüksége nemcsak a Kárpátalján élő közösségeknek, hanem az egész országnak. Ezzel egyidejűleg megköszönte Magyarország támogatását és az Ukrajnának nyújtott humanitárius segítségét. Az itt élő különböző nemzeti közösségek nélkül Kárpátalja sohasem lenne olyan, amilyennek ismerjük ‒ fogalmazott a megye vezetője, hozzátéve: „Itt ezer éve élnek együtt békében, toleránsan az emberek, és mindent meg fogok tenni azért, hogy ez a jövőben is így legyen.”
„Az MCC a Kárpát-medence legnagyobb tehetséggondozó intézménye, amely rendkívül fontosnak tartja, hogy minden tehetséges diákot a szülőföldjéhez lehető legközelebb támogasson tehetsége kibontakoztatásában” – kezdte köszöntőjét Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója. Mint elmondta, amikor az MCC hat évvel ezelőtt elindította első külhoni képzését éppen itt, Beregszászban, akkor nemcsak a magyar tehetséggondozás történetében indult el egy új fejezet, hanem a kárpátaljai fiatalok életében is. Egy olyan központ jött létre, amely kifejezetten a tehetséges diákok lehetőségeinek megsokszorozását tűzte ki célul itt, helyben. A főigazgató felidézte a kezdeti időszakot, mely mára olyan nagymértékű fejlődésen ment keresztül, hogy jelenleg 234 diákkal foglalkoznak a beregszászi központban. Az eredményért köszönetet mondott a helyi képviselet vezetőjének és minden munkatársának a kitartó és áldozatos munkájukért. Hozzátette: mint egy nagy család tagjai, az MCC mind a 7 300 diákja szívén viseli az itt élők sorsát. Emlékeztetett arra, amikor a háború kitörése után néhány nappal diákkezdeményezésre adománygyűjtésbe kezdtek, hogy minél gyorsabban juttassanak el konkrét segítséget a rászoruló családoknak. A gyűjtés azóta is folyamatos, az MCC összetartó közössége pedig továbbra is aggodalommal figyeli a tudósításokat – fűzte hozzá Szalai Zoltán. „Abban reménykedünk, hogy az élet minél előbb visszaáll az eredeti medrébe. […] Beregszász városa, a helyi magyarság és a Mathias Corvinus Collegium közös erőfeszítésének, összefogásának eredményeként minden körülmény adott ahhoz, hogy a 2023/2024-es tanévet bizakodással és várakozással kezdhessük meg. Biztató az is, hogy diákjaink a tanévet immáron egy új, felújított épületben, az egykori Fehér Kő épületében kezdhetik meg. Nagy öröm számunkra, hogy újra közösségi céloknak ad otthont ez az egykor mozgalmas és vidám időket megélt épület. Bízom benne, hogy a Fehér Kő legendáját az MCC új tartalommal tölti meg és a központ nagyban hozzájárul ahhoz, hogy a kárpátaljai közösség a szülőföldjén őrizze meg kultúráját, és tehetséges fiataljain keresztül építse jövőjét is” – jelentette ki az MCC főigazgatója.
Babják Zoltán, a Beregszászi kistérség polgármestere gratulált az MCC vezetőinek, hogy a város szívében található, mintegy húsz éven át porosodó épületet – mely egykor Beregszász egyik patinás objektumának számított – újra élettel töltik meg.
„Én vagyok a legszerencsésebb ezen a világon, hiszen én vagyok az, aki első pillanattól kezdve láttam azt, hogy egy picinyke magból hogyan épül és nő ki az a gyökér, ami olyan tartós és erős, hogy a mai napon ezt megélhetjük együtt” – mondta ünnepi beszédében Dobsa Beáta, az MCC Beregszászi Képzési Központjának vezetője hangsúlyozva, hogy ezekben a nehéz időkben nagyon fontos, hogy erős gyökerekkel rendelkezzünk, hiszen csak így tudunk érvényesülni az életben. Ennek táptalaját igyekszik biztosítani az MCC közössége is. „A Mathias Corvinus Collegiumnak kitüntetett szerepe van a kárpátaljai magyarság életében és a szülőföldön való megmaradásért folytatott küzdelemben. Intézményünk kiállását és sziklaszilárd elhatározását mi sem bizonyítja jobban, mint hogy a nehéz idők ellenére is arra törekszik, hogy sokkal több diákkal, még több lehetőséggel, még nagyobb kapacitással egy új helyszínen, új termekkel, új programokkal várja a kárpátaljai közösséget” – szögezte le Dobsa Beáta.
A köszöntőket követően Fábián Jázmin, az MCC Beregszászi Képzési Központjának első regisztrált diákja szólt a jelenlévőkhöz, s diáktársaihoz intézve szavait így fogalmazott: „Légy a világon bárhol, barátom, ha MCC-s voltál, vagy, vagy leszel, mi egy család vagyunk.”
A rendezvény végén Zán Fábián Sándor református püspök és Demkó Ferenc görögkatolikus püspöki helynök Isten áldását kérte az új tanévre, a gyerekekre, hazánkra és a jelenlévők életére.
A Hagyományok Háza Hálózat – Kárpátalja immáron második alkalommal szervezte meg kezdő néptáncpedagógus módszertani képzését a kárpátaljai pedagógusok és a néptánc iránt érdeklődők számára. A program nagy népszerűségnek örvendett az előző ciklusban, mutatja ezt az egyre növekedő részvételi létszám is. A szervezők célja, hogy ezáltal is segítsék a háború miatt kialakult káderhiány pótlását a kárpátaljai településeken.
A képzést ezúttal is a vidéken már jól ismert nyíregyházi Antal Dóra és Antal Roland néptáncpedagógusok, a Nyíregyházi Tánctanoda alapítói, művészeti vezetői, a Hagyományok Háza Hálózat – Kárpátalja mentorprogramjának mentorai vezetik, akik egyben a módszertani képzés tananyagának kidolgozói is. Az idén a résztvevők a Felső-Tisza-vidék tájegységének több táncanyagával ismerkednek, kitérve a kárpátaljai régió anyagára is, emellett tanulnak még táncelőkészítő gimnasztikát és nyújtást, ritmusfejlesztést, mondókákat, népi énekeket, gyermekjátékokat, zenés mozdulattanítást eszközökkel.
A program elindítását Pál Katalin, a Hagyományok Háza Hálózat – Kárpátalja kirendeltségének vezetője kezdeményezte még a háború előtt, akkor azon pedagógusokat megszólítva, akik néptáncpedagógusi képzettséggel rendelkeznek, de kevesebb ismeretanyaguk van a magyar néptáncoktatásról, hiszen az ukrajnai felsőoktatási művészeti intézményekben nincs lehetőség a magyar néptáncoktatás módszertanának elsajátítására. A háborút követően azonban a képzettséggel rendelkező néptáncpedagógusokból is egyre nagyobb hiány lett, így a hálózat reflektálva a szükségre, kezdő néptáncpedagógus módszertani képzést indított. A program által a néptáncoktatásban kevésbé vagy egyáltalán nem jártas pedagógusok is elsajátíthatják annak módszertani alapjait. Az idei képzés szeptember 23-án indult el, s havonta egy alkalommal találkoznak majd a résztvevők és oktatók. Az esemény májusban zárul majd, ahol a sikeresen vizsgázók elismerő oklevélben részesülnek.
Várady Enikő, a Hagyományok Háza Hálózat – Kárpátalja kulturális szervezője elmondta: „Az elmúlt félévben nagy sikerrel zártuk az első kezdő néptáncpedagógus módszertani képzésünket. Az utolsó alkalom végén a résztvevők már kérték a folytatást. Sikerült megoldanunk, hogy újra elinduljon a program, így most egy hosszabb intervallumban, szeptembertől egészen májusig havonta egy alkalommal találkoznak majd a pedagógusok. Jelenleg a néptáncoktatás nehéz helyzetben van a megyében, hiszen jelentős káderhiány alakult ki. Ebben próbálunk segíteni azon pedagógusoknak, akik szívükön viselik a magyar népi kultúrát” – mondta el Várady Enikő.
A jelenlegi alkalomra az Ungvári, Munkácsi, Beregszászi járás több településéről érkeztek résztvevők, összesen 20 fővel indították el a kilenc hónapon át zajló szakmai továbbképzést.
Schink István másodfokon is megnyerte az első elbocsátását érvénytelenítő pert a munkácsi II. Rákóczi Ferenc Középiskola éléről. Intézményvezetői tisztségébe azonban még nem helyezték vissza, mivel a második elbocsátását ez a bírósági döntés nem érvénytelenítette, az egy másik per része lesz. Mint ismeretes, Schink Istvánt, a munkácsi Rákóczi középiskola igazgatóját idén januárban menesztették vezetői tisztségéből. Az elbocsátott igazgató akkor a Munkácsi Járási Bírósághoz fordult, hogy szolgáltassanak igazságot az ügyében. A bíróság döntése értelmében Schink István menesztése megalapozatlannak bizonyult. A munkácsi kistérség tanügyi osztálya visszahelyezte igazgatói tisztségébe. Azonban visszahelyezése mindössze 3 hétig tartott, ezt követően ismét elvették tőle 17 évig betöltött posztját. Helyére egy magyar kötődés nélküli igazgató került, aki közölte a tantestülettel: az igazgatóhelyettesi posztra is egy magyarul nem tudó személy kinevezése van folyamatban. Augusztus 31-én a magyar középiskola tanári kara ismét mély felháborodásának adott hangot az oktatási intézmény közösségi oldalán: a szakszervezeti gyűlésen a kinevezett igazgató és helyettese jelezte: rövidtávú céljuk az iskola ukránosítása. A tanévnyitó is megalázóra sikerült a munkácsi magyar középiskolában, ugyanis nem lehetett kitűzve a magyar zászló és a magyar nemzeti himnusz sem hangzott el. A szülők és a tanárok az iskola vezetőségével szemben sorakoztak fel, némán tiltakoztak a jogtalan intézkedések ellen.
Az Oktatási Minisztérium azt javasolja, hogy „pszichológiai perceket” tartsanak az iskolákban a stressz enyhítése és a tanulók tanórákra történő felkészítése érdekében – közölte csütörtökön az rbc.ua hírportál az Oktatási Minisztérium körlevelére hivatkozva.
Amint a minisztérium a levelében megállapítja, Oroszország Ukrajna elleni teljes körű háborúja kritikus hatással van az oktatási folyamatban részt vevők pszichés egészségi állapotára és az oktatás közvetlen megszervezésére. Az elmúlt évben a diákok pszichés állapota romlott. 2022 februárjának az elejéhez képest csaknem megkétszereződött a szorongást és feszültséget érző tanulók száma, és másfélszeresére nőtt a fáradtság szintje.
Az Oktatási Minisztérium azt javasolja a tanároknak, hogy az órán olyan pszichológiai perceket vezessenek be, amelyek segítik a tanulókat a stressz és következményei leküzdésében, az érzelmi felkészülésben a tanórára, a gyümölcsöző munkára, aminek köszönhetően olyan kedvező légkör alakul ki, amely lehetővé teszi a gyermekek számára az ellazulást, oldja az érzelmi feszültséget, helyreállítja a biztonságérzetet és a pszichológiai-érzelmi jólét komfortérzetét, ami természetes stabilizációs mechanizmus.
„A pszichológiai percek megfelelő időben és alkalommal történő rendszeres megtartása segíti a tanulót nyugodtabbá, kiegyensúlyozottabbá válni, és lehetővé teszi érzéseinek jobb megértését is. A tanárnak magának kell eldöntenie, hogy mikor és hogyan tartja meg a pszichológiai percet” – áll a levélben, amelyben az oktatás tárca gyakorlati használatra a Pszichológiai percecske oktatási és módszertani kézikönyvet ajánlja 108 rövid, de hatékony videotréninggel.
Ukrajnában módosultak az államhatár átlépésének szabályai a külföldi oktatási intézményekbe vagy repülőiskolákba gyakorlati repülési kiképzésre utazó diákok és kadétok esetében, számolt be az RBK-Ukrajina az Állami Határőr Szolgálatra hivatkozva.
„Módosították a kormány 2023. szeptember 1-jei, 934. számú rendeletében az államhatár átlépésére vonatkozó szabályok 2-13. pontjait” – áll a közleményben.
Többek között:
az ukrán oktatási intézmények hallgatói vagy kadétjai, akik külföldre utaznak gyakorlati repülési képzésre külföldi oktatási intézményekben vagy repülőiskolákban, átléphetik az államhatárt, ha a határőröknek bemutatják az alábbi dokumentumokat;
egy ukrajnai oktatási intézmény igazolása a hallgató vagy kadét külföldi oktatási intézménybe vagy repülőiskolába történő gyakorlati repülési képzésre való kiküldetéséről;
ha a katonai regisztrációs okmányokban megvan a járási (egyesült körzet), városi (városban kerület, egyesült város) toborzási és szociális támogatási területi központ az erre vonatkozó bejegyzése.
Az Állami Határőr Szolgálat megjegyezte, hogy egy ukrajnai oktatási intézmény diákjai vagy kadétjai a külföldi oktatási intézményekben vagy repülőiskolákban kizárólag a repülési képzés idejéig tartózkodhatnak folyamatosan külföldön.
A kormány úgy döntött, hogy módosítja a külföldön tanuló gyermekek oktatási folyamatát, jelentette be pénteken Denisz Smihal ukrán miniszterelnök.
„A kormány úgy döntött, hogy átalakítja a jelenleg nem Ukrajna területén tartózkodó gyermekek oktatási folyamatát. Olyan oktatási programot hagytak jóvá, amely csak az ukrán tanulmányok tantárgyainak elsajátítását írja elő. Ez heti 6-8 óra” – mondta Smihal.
„A matematika vagy például a természettudományok tantárgyakért az osztályzatokat azok az iskolák teszik ki, ahol a gyerekek jelenleg külföldön tanulnak” – tette hozzá a miniszterelnök.
Emellett elmondása szerint az ukrán elnök megbízatása teljesítése érdekében a kormány „az oktatási folyamat szisztematikus átalakításán” dolgozik. Mihajlo Fedorov miniszterelnök-helyettes és Okszen Liszovij oktatási és tudományos miniszter pedig „már konkrét eredményekkel rendelkezik, amelyeket az év végéig be is mutatnak”.
Mint a kormányfő megjegyezte, öt irányvonalról van szó:
az oktatási menedzserek készségei szintjének javítása;
az ukrán tanárok presztízsének, fizetésének, készségeinek és képességeinek növelése;
az Új Ukrán Iskola reform alapján az oktatás modern tartalmának kidolgozása;
frissített rendszer és hálózat létrehozása a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés érdekében minden gyermek számára;
új oktatási tér: annak biztonságának és minőségének megszervezése az új szabványok szerint.
Szeptember 2-re szervezi Viszlát, Nyár nevű programját a Vámos Segély Alapítvány Budapesten a Mogyoródi úti Sportpályán, amivel támogatni kívánja az ukrán menekült gyermekek iskolakezdését.
A programra több száz résztvevőt várnak a 170 ukrán kisgyermeken kívül, akiknek a gyűjtést szervezik.
Az adományokból iskolakezdési csomagot vásárolnak a gyerekeknek, amihez több magánszemély, valamint Grexa Liliána ukrán nemzetiségi parlamenti szószóló is hozzájárult.
A rendezvényen felszólal Vámos Tatjána, az alapítvány elnöke, valamint Grexa Liliána is.
Ukrajnában szeptember 1-től három oktatási forma lesz érvényben az iskolákban. Minden régiónak meglesz a sajátja – a biztonsági helyzettől függően. Megjelenik a távoktatás egy újabb formája is, jelentette be Denisz Smihal miniszterelnök a kormány augusztus 11-i ülésén.
Elmondása szerint az új tanév kezdetével az ukrán iskolákban háromféle oktatási forma lesz.
„A megyei katonai adminisztrációknak rendszeresen figyelemmel kell kísérniük a kistérségek biztonsági helyzetét. A fenyegetettség mértékétől függően határozzák meg a képzés formáját– jelenléti, online vagy vegyes”, – mondta a miniszterelnök.
Smihal hangsúlyozta, hogy ahol veszély fenyegeti a gyermekek életét vagy egészségét, ott nem lesz jelenléti oktatás.
„Az önkormányzatok jobban látják a kistérségek helyzetét, ezért az oktatási formával kapcsolatos végső döntéseket helyi szinten hozzák meg” – tette hozzá a miniszterelnök.
Smihal elmondta, hogy a Miniszteri Kabinet úgy döntött, hogy új oktatási formát vezet be az online iskolákban.
„Új oktatási formát vezetünk be a kiválasztott online iskolákban minden régióban. A külföldön tartózkodó diákok az iskolai tanterv ukrán komponensét tanulják. Ez heti 6-8 óra”, – mondta.
Elmondása szerint a többi tantárgyat azon országok iskoláiban tanulják majd a gyerekek, ahol tartózkodnak.
A miniszterelnök beszélt az iskolai óvóhelyek helyzetéről is. A kormányfő szerint az oktatási intézmények 68%-a rendelkezik különféle típusú menedékhellyel. Ez 4,7 millió diák és tanár elhelyezését teszi lehetővé.
