Oklevélátadóval zárult Beregszászban a XXIV. Kárpátaljai Nyári Kölcsey Pedagógusakadémia

Augusztus 14-én véget ért a XXIV. Kárpátaljai Nyári Kölcsey Pedagógusakadémia, amikor a résztvevő pedagógusok a többnapos, intenzív program után okleveleiket is átvehették. A szervezők gondoskodtak arról, hogy a búcsú ne csupán hivatalos legyen: kulturális élménnyel is megajándékozták a jelenlévőket.

Először Fodor Éva, a KMPSZ módszertani irodájának vezetője, a rendezvény egyik szervezője köszöntötte a jelenlévőket. Elmondta, hogy bár elérkezett a Pedagógusakadémia utolsó állomása, az oklevelek kiosztása, mielőtt sor kerülne erre a pillanatra, szeretné, ha a résztvevők még egy kis kulturális élménnyel gazdagodnának. Ezután bemutatta a színpadra lépő fellépőket, akik között először a Dobronyi Rózsák citerazenekar muzsikált, majd a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskola beregszászi harmonikásai következtek. A kis előadókat Mészár Katalin és Halász Nikoletta készítette fel, a közönség pedig nagy tapssal jutalmazta őket.

A zenei előadások után Orosz Ildikó, a főszervező Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség elnöke szólt a pedagógusokhoz. Kiemelte: az idei akadémia is szabadegyetemi formában zajlott, változatos témákat kínálva a résztvevőknek, amelyekből mindenki annyit vihetett haza, amennyit szeretett volna.

A program fókuszában három nagy témakör állt:

‒ nyelvi akadálymentesítés, amely a kárpátaljai többnemzetiségű együttélés egyik kulcskérdése;

‒ a digitalizáció és a mesterséges intelligencia hatásai, különös tekintettel a gyermekekre és a pedagógiai munkára;

‒ a nehezen kezelhető gyermekek integrációja a közösségbe, különös figyelemmel azokra, akik túl korán kerülnek digitális eszközök hatása alá.

Az elnök asszony hangsúlyozta: a 21. század kihívásaira a pedagógusoknak is fel kell készülniük, egyszerre használva és szabályozva a digitális eszközöket. Fontos, hogy a tanárok megtalálják az arányt a hagyományos módszerek és a modern technológia között, hogy a gyermekek kiegyensúlyozott fejlődést biztosító oktatásban részesüljenek.

Kopasz Vivien Kitti, a Forgolányi Gimnázium alsó tagozatos tanára és a Tulipán Tanoda néptánc- és népijáték-oktatója idén második alkalommal vett részt a Pedagógusakadémián. Szerinte az idei témák rendkívül időszerűek voltak. „A digitális világ használata elkerülhetetlen az oktatásban, de fontos megtalálni a megfelelő egyensúlyt” – mondta. Hozzátette: egyre több olyan tanulóval találkozik, akik nehezen koncentrálnak, és velük külön, személyre szabott módszerekkel kell foglalkozni.

Orosz Ildikó a sajtónak adott nyilatkozatában elmondta: az elmúlt öt évben a Kölcsey-pedagógusakadémia formája tudatosan alakult át. A tantárgyi továbbképzések helyett ma már inkább olyan általános pedagógiai és pszichológiai témákat dolgoznak fel, amelyek minden pedagógust érintenek, és meghívott szakértők, tudósok, gyakorlati előadók segítségével friss, inspiráló szemléletet kínálnak. Interjújában hangsúlyt kapott az együttélés és a tolerancia kérdése is. Mint mondta: Kárpátalja soknemzetiségű régió, ahol ukránok és magyarok élnek egymás mellett, és a pedagógusok feladata, hogy a nyelvi akadálymentesítés révén segítsék a közös béke fenntartását. „Ahhoz, hogy a két szomszéd az anyanyelvén beszélve a másik iránti toleranciából megértse egymást, fontos a nyelvi akadálymentesítés és a megfelelő felkészítés” – mondta. Szerinte ezek az elemek hozzájárulnak ahhoz, hogy Kárpátalja továbbra is a béke szigete maradjon.

A rendezvény végén sor került az oklevelek átadására is, amelyeket Orosz Ildikó és Fodor Éva közösen nyújtottak át a résztvevőknek, ezzel hivatalosan is lezárva az idei Pedagógusakadémiát. Ahogy az elnök asszony fogalmazott: „Jövőre ugyanitt, más témákkal, hiszen kimeríteni úgysem tudjuk – mindig lesz új, ami gondolkodásra és fejlődésre késztet bennünket.”

Kun Viktória
Kárpátalja