Kivételesen meghitt és felemelő ünnepi alkalmat tartottak a Csongori Gimnáziumban, ahol az intézmény fennállásának 220. évfordulóját méltatták. A jubileumra pedagógusok, diákok, meghívott vendégek és a helyi közösség tagjai érkeztek, hogy együtt emlékezzenek a gimnázium gazdag történetére és közösen ünnepeljék jelenkori sikereit.
A nap már kora délelőtt ünnepi hangulatban indult. A vendégek érkezését a gimnázium diákjainak és pedagógusainak szeretetteljes fogadtatása tette emlékezetessé. A gyerekek és osztályfőnökeik külön meglepetéssel is készültek: kézműves-kiállítást rendeztek az évforduló tiszteletére. A gondosan elkészített munkák – festmények, papír- és textilalkotások, dísztárgyak – a gyerekek tehetségét és az iskola kreatív közösségi szellemét bizonyították. A tárlat már a nap elején sok vendég figyelmét megragadta, és végig az esemény egyik legszebb díszévé vált.
A résztvevőket Nagy Sándor, a Csongori Gimnázium igazgatója köszöntötte. Szavai egyszerre voltak szívmelengetők és inspirálók, hiszen kiemelte: a gimnázium több mint két évszázada a tudás, a nevelés és a közösség szolgálatában áll.
A köszöntőt követően az igazgató helytörténeti összefoglalót tartott a Csongori Gimnázium múltjáról. Megidézte az alapítás körülményeit, a nehéz időszakokat és azokat a kiemelkedő személyiségeket, akik hozzájárultak az iskola fejlődéséhez. A jelenlévők meghatottan hallgatták, milyen úton haladt végig ez a tiszteletre méltó intézmény, amíg a mai modern, sokszínű oktatási közeggé fejlődött.
A következő előadó, Gabóda Béla, a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet Beregszászi Tagozatának vezetője a kárpátaljai oktatás helyzetéről és jövőbeli perspektíváiról beszélt. Előadása átfogó, mégis személyes hangvételű volt – reményt és hitet adott mindenkinek, hogy a nehézségek ellenére a térség pedagógusai és diákjai továbbra is kitartóan építik az oktatás jövőjét.
A nap egyik legfelemelőbb momentuma következett: a Csongori Gimnázium 220 éves fennállása alkalmából tartott ünnepség.
Nagy Sándor ismét színpadra lépett, hogy megemlékezzen az iskola múltjáról és jelenéről, hangsúlyozva a pedagógusok elkötelezettségét, a diákok szorgalmát és a szülők támogatását.
Az ünnepi köszöntők sorát Gulácsy Géza, a Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetség alelnöke folytatta, aki méltatta az iskola közösségformáló szerepét.
Ezt követte az igei köszöntő, amelyet Pocsai Sándor, a Csongori Református Egyházközség lelkipásztora tolmácsolt. Szavai békességet, hitet és erkölcsi útmutatást hoztak az ünnepség légkörébe.
A program egyik legmeghatóbb része a gimnázium növendékeinek ünnepi műsora volt. Az Akikre büszkék vagyunk! című blokkban az iskola tehetségeit mutatták be. Különleges mozzanata volt az ünnepségnek az egykori csongori diákok videóüzeneteinek megtekintése: többek között Natália Sanders költő-író és Hadar Tímea festőművész idézte fel emlékeit s osztotta meg gondolatait, jókívánságait az ünneplő közösséggel.
Az ünnepi szónoklatok és előadások sorát Nagy Sándor zárszava foglalta keretbe, amelyben köszönetet mondott mindazoknak, akik hozzájárultak a jeles nap megszervezéséhez.
A délután könnyedebb, mégis kulturálisan gazdag programmal folytatódott. A vendégeket és diákokat táncház várta, ahol a Csipkés együttes húzta a talpalávalót.
A gyerekek, pedagógusok és vendégek együtt ropták a néptáncokat – a közösség öröme és összetartozása ekkor vált igazán kézzelfoghatóvá.
A Csongori Gimnázium 220 éves évfordulójára szervezett ünnepség méltó módon mutatta meg, hogy az iskola több mint egy intézmény: olyan közösség, ahol a múlt értékei és a jelen törekvései kéz a kézben járnak. A kézműves-kiállítástól az ünnepi beszédeken, a gazdag műsoron át a táncházig minden program arról tanúskodott, hogy ez az iskola szívvel-lélekkel és hittel dolgozik a jövő nemzedékéért. Felemelő nap volt, amely a múltat és a jövőt kapcsolta össze.
Egy nap, amelyre minden résztvevő sokáig emlékezni fog – és amely újabb fejezetet írt a Csongori Gimnázium történetébe.
A rendezvényt a Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt. támogatta.
A kormány tovább bővíti az ukrán védők családjainak nyújtott támogatást, az egyik kulcsfontosságú kezdeményezés a veteránok és elesett hősök gyermekeinek oktatási költségeinek pénzbeli kompenzációját biztosító program – jelentette ki kedden Natalja Kalmikova veteránügyi miniszter az rbc.ua hírportálnak adott interjújában.
Mint a miniszter elmondta, a program célja, hogy a harcosok gyermekei anyagi akadályok nélkül tanulhassanak Ukrajnában. Az állam 100%-ban kompenzálja a szakmai és szakmai előkészítő felsőoktatás költségét, amennyiben a gyermek nem kap állami finanszírozást. „Ez egy lehetőség arra, hogy álmodozz és építsd a jövődet Ukrajnában. Nem minden gyermek vehet részt államilag finanszírozott programban, ezért a kormány beleegyezett, hogy teljes mértékben kompenzálja az oktatás költségeit” – magyarázta.
A kezdeményezés első évében a Gyija több mint 10 000 bizonylatot állított ki, és több mint 6000 gyermek kapott már költségtérítést a 2024–2025-ös tanévre. Miután az Oktatási Minisztérium befejezte a jelentkezők költségvetésbe való átirányításának folyamatát, a kormány megnyitja a 2026-os tanévre vonatkozó jelentkezéseket.
A támogatás igényléséhez Gyija alkalmazásban meg kell szerezni a megfelelő tanúsítványt; a tandíj befizetése tényének megerősítését követően kérelmet kell benyújtani költségtérítésre; költségtérítést kapnak a jogosultak szakmai és szakmai előkészítő felsőoktatási intézményekben folytatott tanulmányok költségeiért.
A miniszter megjegyezte, hogy a program iránti érdeklődés nagyon nagy, és a veteránok gyermekei sokféle szakterületet választanak. „Ukrajnának nemcsak harcolnia és megvédenie kell magát, hanem a jövőjét is fel kell építenie. A védőink gyermekeinek oktatása fontos része ennek a folyamatnak” – tette hozzá Natalja Kalmikova.
A „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány a 2025–2026-os tanévben is folytatja a 2011 őszén indított tehetséggondozó programját, melynek célja a tehetséges gyerekek felkarolása, segítése és fejlesztése az esélyegyenlőség jegyében.
Ebben a tanévben 1534 gyermek jelentkezett a 15 Tehetségpontba. A legtöbb Tehetségpontban a foglalkozások 2025. október 18-án, november 8-án és november 22-én zajlottak. Az Aknaszlatinai Tehetségpontban a tanév első tehetséggondozó alkalmára október 25-én, valamint Karácsfalván és Péterfalván a másodikra november 15-én került sor.
A lelkes tanulni vágyó fiatalok továbbra is az alábbi 15 tehetségpontban vehettek részt a foglalkozásokon:
A foglalkozások az alsósok számára 4×45, míg a felsőbb osztályokban 3×60 percesek az alábbi tantárgyi és korosztályi bontásban:
Ssz.
Korosztály
Tantárgyi bontás
Jelentkezők száma korcsoportonként
Jelentkezők száma tantárgyanként
1.
3. osztály
Matematika, anyanyelv, népi kultúra, természetrajz
230
230
2.
4. osztály
Matematika, anyanyelv, népi kultúra, természetrajz
254
254
3.
5–6. osztály
Történelem és honismeret–irodalom–művészet (bölcsészet)
444
75
Angol nyelv–magyar nyelv–ukrán nyelv (nyelvi)
145
Biológia–földrajz–kémia (természetismeret)
53
Matematika–informatika–fizika
171
4.
7–8. osztály
Történelem és honismeret–irodalom–művészet (bölcsészet)
399
67
Angol nyelv–magyar nyelv–ukrán nyelv (nyelvi)
90
Biológia–földrajz–kémia (természetismeret)
150
Matematika–informatika–fizika
92
5.
9–10. osztály
Történelem és honismeret–irodalom-művészet (bölcsészet)
207
55
Angol nyelv–magyar nyelv–ukrán nyelv (nyelvi)
34
Biológia–földrajz–kémia (természetismeret)
74
Matematika–informatika–fizika
44
Összesen:
1534
1534
A tehetséggondozó programban a részvétel az alábbiak szerint alakult alkalmanként:
Ssz.
Tehetségpont neve
1. hétvége
2. hétvége
3. hétvége
1.
Aknaszlatinai
23
26
15
2.
Bátyúi
91
97
89
3.
Beregszászi (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézete)
22
27
27
4.
Beregszászi (Beregszászi Horváth Anna Gimnázium)
80
78
71
5.
Beregszászi (Beregszászi Kossuth Lajos Líceum)
39
38
28
6.
Karácsfalvai
151
132
131
7.
Kisgejőci
86
82
80
8.
Kaszonyi
97
86
71
9.
Munkácsi
114
94
92
10.
Nagyberegi
47
47
46
11.
Nagydobronyi
122
119
91
12.
Péterfalvai
173
155
187
13.
Ungvári
91
93
73
14.
Vári
32
40
31
15.
Viski
53
63
45
Összesen:
1221
1177
1077
A tehetséggondozó programban idén összesen 262 tanár vett részt:
A Tehetségpontokban oktatók száma a 2025–2026-os tanévben
Ssz.
Tehetségpont neve
Oktató tanárok száma
1.
Aknaszlatinai
7
2.
Bátyúi
14
3.
Beregszászi (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézete)
26
4.
Beregszászi (Beregszászi Horváth Anna Gimnázium)
6
5.
Beregszászi (Beregszászi Kossuth Lajos Líceum)
10
6.
Karácsfalvai
39
7.
Kisgejőci
20
8.
Kaszonyi
17
9.
Munkácsi
22
10.
Nagyberegi
19
11.
Nagydobronyi
15
12.
Péterfalvai
24
13.
Ungvári
18
14.
Vári
15
15.
Viski
10
Összesen:
262
A gyermekeket 73 iskolából 67 tanár kísérte el a foglalkozásokra:
Kísérő tanárok száma a 2025–2026-os tanévben
Tehetségpont neve
Kísérő tanárok száma hétvégenként
1. hétvége
2. hétvége
3. hétvége
Aknaszlatinai
0
0
0
Bátyúi
7
7
7
Beregszászi (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézete)
1
1
1
Beregszászi (Beregszászi Horváth Anna Gimnázium)
6
7
7
Beregszászi (Beregszászi Kossuth Lajos Líceum)
0
0
0
Karácsfalvai
11
10
10
Kisgejőci
4
5
5
Kaszonyi
4
4
4
Munkácsi
6
6
6
Nagyberegi
1
2
2
Nagydobronyi
5
5
5
Péterfalvai
16
16
16
Ungvári
2
1
1
Vári
3
3
3
Viski
0
0
0
Összesen:
66
67
67
A 15 Tehetségpontban összesen 1278 óra volt megtartatva 131 csoportban a hétvégék folyamán az alábbiak szerint:
Tehetségpontok óraszámai a 2025–2026-os tanévben
Csoportok száma
Ssz.
Tehetségpont neve
1. hétvége
2. hétvége
3. hétvége
Összesen
1.
Aknaszlatinai
20
20
20
60
6
2.
Bátyúi
38
38
38
114
12
3.
Beregszászi (II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézete)
12
12
12
36
4
4.
Beregszászi (Beregszászi Horváth Anna Gimnázium)
20
20
20
60
5
5.
Beregszászi (Beregszászi Kossuth Lajos Líceum)
12
12
12
36
4
6.
Karácsfalvai
35
35
35
105
11
7.
Kisgejőci
29
29
29
87
9
8.
Kaszonyi
32
32
32
96
10
9.
Munkácsi
41
41
41
123
13
10.
Nagyberegi
23
23
23
69
7
11.
Nagydobronyi
37
37
37
111
11
12.
Péterfalvai
52
52
52
156
16
13.
Ungvári
32
32
32
96
10
14.
Vári
20
20
20
60
6
15.
Viski
23
23
23
69
7
Összesen:
426
426
426
1278
131
A Tehetségpontokban zajló foglalkozások résztvevőinek étkeztetését és utaztatását, a teljes program megvalósulását Magyarország Kormánya, a Miniszterelnökség Nemzetpolitikai Államtitkársága és a Bethlen Gábor Alap támogatta, amit ezúton is nagyon szépen köszönünk!
Váradi Natália, „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány igazgatója
Felső-Tisza vidéken a magyarság egyik bástyája a Técsői Református Líceum, amely számos környékbeli szórvány magyar település gyermekei számára nyújt magyar oktatást és kollégiumi elhelyezést. Hogy elkerüljék az összevonást egy másik oktatási intézménnyel, valamint a feltételezett bezárást, a Técsői Református Líceum fenntartását 2023. január elsejétől a Kárpátaljai Református Egyházkerület vette át. A magyar kormány támogatásának köszönhetően az intézményben megújultak az osztálytermek, folyamatban van a kollégiumi szobák felújítása, bővült az étkezde, közel megháromszorozódott a diákok száma, akik korszerű, biztonságos, az inkluzív oktatás feltételeinek megfelelő körülmények között fejlődhetnek. A közel három év sikereit és eredményeit László Károly, a Líceum lelkészigazgatója ismertette.
Külön felmerült az altisztek képzésének kérdése. A tábornok felhívta a figyelmet arra, hogy a háború változó természete erős alsóbb parancsnoki testületet igényel.
Ukrajnában hamarosan Oktatóiskolát nyitnak, amelynek a harci tapasztalatok cseréjének platformjává kell válnia, jelentette be Olekszandr Szirszkij, az ukrán fegyveres erők főparancsnoka november 7-én.
Elmondása szerinte az új technológiák és taktikák alkalmazása a harctéren, valamint a harctéri zóna kiterjesztése a katonák kiképzésének folyamatos fejlesztését igényli.
A főparancsnok emlékeztetett arra, hogy az alapkiképzés időtartamát 30-ról 51 napra emelték. Fontos, hogy a kiképzés modern, életmentő elemeket tartalmazzon. Ide tartozik az ellenséges drónok elleni védekezés, az elektronikus hadviselés alkalmazása és a taktikai orvosi kezelés.
Az értekezlet során Szirszkijt tájékoztatták az ukrán katonák kiképzésének javítását célzó cselekvési terv végrehajtásáról. Különös figyelmet fordítottak a kiképzőközpontok harci tapasztalattal rendelkező profi oktatókkal való ellátására.
„Az Oktatóiskola a közeljövőben megkezdi működését. Létrehozása lehetővé teszi az oktatók képzési szintjének jelentős emelését, és platformmá válik a releváns harci tapasztalatok felhalmozására és átadására” – hangsúlyozta a főparancsnok.
Szirszkij hozzátette, hogy elfogadhatatlan az oktatók bevonása más, a katonák kiképzésével nem összefüggő feladatok ellátásába. Mivel a katonák kiképzése teljes elkötelezettséget igényel.
A tiszthelyettesek kiképzésének kérdését külön is felvetették. A tábornok felhívta a figyelmet arra, hogy a háború változó természete erős alsóbb parancsnoki testületet igényel. A fő hangsúly a vezetői tulajdonságok fejlesztésén van.
„Megnöveljük a kiképzés idejét, és bővítjük a „Lidersztvo” tanfolyam programját” – jegyezte meg.
A főparancsnok elmondása szerint aktív munka folyik az egységek parancsnokai kiképzése érdekében. Ez azért fontos, mert a gyakorlatok során a kölcsönös interakciójuk lehetőséget ad a harci tapasztalatok cseréjére és a csatatéri körülményekhez való alkalmazkodásra.
Október 27-én a Fodó Sándor Kulturális Központ adott otthont a Soós Kálmán-ösztöndíj ünnepélyes átadójának, amelyet idén tizennegyedik alkalommal szervezett meg a „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány. A rendezvényen oktatók, kutatók és hallgatók munkáját ismerték el, akik kiemelkedő teljesítményükkel hozzájárultak a kárpátaljai magyar tudományos és oktatási élet fejlődéséhez.
A rendezvényt Váradi Natália, a „GENIUS” JA igazgatója nyitotta meg, majd Orosz Ildikó, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem elnöke fejtette ki gondolatait az ösztöndíjprogram kapcsán.
A köszöntőszavak után átadták az ösztöndíjakat. A program keretében három kategóriában lehetett pályázni. A Kárpátaljai Vándoregyetemre minden tanévben olyan kárpátaljai felsőoktatásban dolgozó oktatókat és kutatókat várnak, akik érdekes, közérthető témáikkal szívesen tartanának előadást a beregszászi, ungvári intézményekben, valamint a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetemen. A magyar nyelvű felsőoktatást segítő jegyzet- és szaknyelvi szótárkészítő alprogram célja, hogy támogassa a kárpátaljai magyar oktatókat és kutatókat olyan új, legalább 90 oldalas, még nem publikált jegyzetek és szótárak megírásában, amelyek hiánypótlók az adott tantárgyakhoz; az idei felhívásra 11 pályázótól 12 munka érkezett. A Kárpátaljai vonatkozású kutatások támogatása alprogram azoknak a diákoknak szól, akik az elmúlt két tanévben valamely kárpátaljai felsőoktatási intézményben magyar nyelvű szakdolgozatot írtak és védtek meg, valamint kutatásuk témája Kárpátaljához kapcsolódik.
Váradi Natália, a „GENIUS” JA igazgatója hetilapunknak adott nyilatkozatában kifejtette a program fontosságát és annak részleteit: „A tiszta és tudományos kutatás a világ előrehaladásának egyetlen forrása – úgy gondolom, minden kultúra alapjának kell lennie annak, hogy a tudományosságot támogassa, felkarolja, és minél szélesebb körben lehetőségeket biztosítson a fiatalok számára. Tizennégy évvel ezelőtt indítottuk útjára a Soós Kálmán Ösztöndíjprogramot, amelyre ez idő alatt 865 pályázat érkezett, és mind támogatást is nyert. A program keretében 117 tudományos előadás, 527 szak- és diplomadolgozat készült el, valamint több mint 200 egyetemi jegyzet és segédanyag, amelyek megkönnyítik a fiatalok felkészülését dolgozataikra, szemináriumaikra és vizsgáikra. A programot kezdetektől fogva a magyar kormány Miniszterelnökségének Nemzetpolitikai Államtitkársága támogatja a Bethlen Gábor Alapon keresztül. Idén is így történt: a felhívást májusban hirdettük meg, a jelentkezési határidő szeptember 30-a volt. Ez az időkeret lehetőséget ad arra, hogy a fiatalok a nyári szünetben nyugodtabb körülmények között készítsék el munkáikat, és minél színvonalasabb dolgozatokat nyújtsanak be. Ez alkalommal 68 pályázótól 73 pályázat érkezett be, mindet támogatta a Kárpátaljai Felsőoktatási Tehetséggondozó Tanács. Négy vándoregyetemi előadás valósult meg, melyeket az elmúlt héten öt helyszínen tartottak professzorok, docensek és habilitált doktorok. A program másik pillérét az egyetemi jegyzetek képezik: 12, legalább 90 oldalas, tudományos igényű jegyzet készült el és kapott támogatást. Emellett 57 dolgozat – szakdolgozat, diplomamunka, illetve új elemként disszertáció – került a bizottság elé, amelyek mind érdemesnek bizonyultak az ösztöndíjra. Összesen 2,2 millió forintnak megfelelő, Ukrajnában megadózott összeg kerül kifizetésre a 73 ösztöndíjas számára. Minden díjazottnak szívből gratulálunk, és várjuk a következő pályamunkákat, hogy a jövő évi, jubileumi 15. Soós Kálmán-ösztöndíj-átadón méltó módon ünnepelhessünk.”
Ha a kiadó késik a szerződés teljesítésével, kötbért kell fizetnie, aminek az összege a késedelem minden napjára a szállítási költségre vonatkozó NBU diszkontráta kétszerese – közölte szerdán Nagyija Kuzmicsova oktatási és tudományos miniszterhelyettes a sajtótájékoztatóján, számolt be az Ukrajinszka Pravda hírportál.
A jelentés szerint a miniszterhelyettes elmondta: „30 napnál hosszabb késedelem esetén a szállítási költség 7%-ának megfelelő további bírságot számítunk fel. A büntetés vagy bírság formájában befolyt összegeket az állami költségvetés főszámláján írjuk jóvá. Ez az a számla, amelyről a tankönyvek szállításának kifizetése történik. Ezeket a pénzeszközöket más célra nem lehet felhasználni.”
Kuzmicsova szerint az Oktatási és Tudományos Minisztérium elemzést fog végezni az idén tesztelt mechanizmus – a tankönyvek kiadók általi oktatási intézményeknek történő szállításának – hatékonyságáról. „Az elemzés eredményei alapján javaslatokat teszünk a tankönyvek jövőbeni kézbesítési késedelmeinek elkerülésére. Többek között azt a lehetőséget is mérlegeljük, hogy a jövő évben kizárjuk a versenyből az adott kiadó tankönyveit.”
„A kormányzati megrendelések elvesztésének kockázata jelentős tényezővé válhat a kiadók számára a szállítási határidők betartásában. A további szankciókról és azok konkrét formájáról azonban a szállítási határidők megsértése esetén végleges döntés születhet a teljes körű elemzés után” – tette hozzá az oktatási miniszterhelyettes.
Idén a megvásárolt tankönyvek iskolákba történő kiszállítása részben új mechanizmussal történt – közvetlenül a kiadóktól. Ezt a megközelítést „gyorsított algoritmusnak” nevezték el, amelynek célja a tankönyvek iskolákba történő szállítása késedelmének megoldása volt.
Szeptember 15-ig azonban a diákok a tervezett tankönyvek közel 20%-át nem kapták meg, és a Legfelső Tanács oktatási, tudományos és innovációs bizottsága elégtelennek ismerte el az Oktatási és Tudományos Minisztérium munkáját az iskolák új tankönyvekkel való ellátásában.
Egyetem lett a Beregszászban található II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola. Az örömteli hírt Nacsa Lőrinc nemzetpolitikáért felelős államtitkár közölte a Facebook-oldalán:
„Jó hír! Egyetem lett a kárpátaljai főiskola!
Közel 30 évvel ezelőtt a kárpátaljai magyarság vezetői elültettek egy magot. Hosszú és fáradságos munka árán ebből a magból nőtt ki a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, amely a nemzetrész szerteágazó, mélyen gyökerező kulturális és oktatási központjává vált, egy időtálló, rendíthetetlen tölgyfává, amely a számtalan nehézség, megpróbáltatás ellenére fejlődött és fejlődik tovább. A mai napon egy újabb mérföldkőhöz értünk, ahol a tölgyfa törzse tovább vastagodik, erősödik, és újabb gyümölcsöt hozott. A főiskolából egyetem lett!
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola egy alapítványi magán felsőoktatási intézmény, amelyet a Kárpátaljai Magyar Főiskoláért Alapítvány működtet. A Főiskola 1996 óta működik, kezdetben Kárpátaljai Magyar Tanárképző Főiskola néven folytatott pedagógusképzést különböző szakokon, 2003-ban pedig felvette a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola nevet. 2013-ban Orbán Viktor miniszterelnök úr együttműködési megállapodást kötött a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolával, melynek értelmében a magyar kormány az éves normatív finanszírozás mellett biztosítja a főiskola szakmai és infrastrukturális fejlesztéséhez szükséges forrásokat.
Az elmúlt évek során a Főiskola kiemelkedő vezetésének és a magyar kormány támogatásának köszönhetően a beregszászi főiskola olyan oktatási intézményhálózatot alakított ki, ahol az óvodától a tehetséggondozáson és a szakképzésen keresztül egészen a felsőoktatásig kínálnak anyanyelvi tanulási lehetőséget a kárpátaljai fiatalok számára.
Hálásak és büszkék vagyunk azért, hogy az immár egyetemként működő felsőoktatási intézmény az idei évben minden eddiginél nagyobb hallgatói létszámmal, összesen 1582 diákkal kezdte meg a tanévet.
Köszönet ezért az alapítóknak: a Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetségnek, a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetségnek és a Kárpátaljai Református Egyháznak, valamint az intézmény vezetőinek, különösen Orosz Ildikó elnök asszonynak, Csernicskó István rektor úrnak, a felsőoktatási intézmény korábbi rektorainak, oktatóinak és hallgatóinak” – olvasható a bejegyzésben.
A Kárpátaljai Magyar Líceum hálózata az idei tanévnyitóját a Felső-Tisza-vidéken, Visken tartotta, amely ökumenikus istentisztelettel kezdődött. A még fiatal intézmény idén két új tagintézménnyel – Tiszaújlakkal és Viskkel – bővült, így a 2025–2026-os tanév immár hét helyszínen, összesen 316 diákkal indult el. Kóré Dóra, a Kárpátaljai Magyar Líceum igazgatója hangsúlyozta: kiemelt jelentőségű, hogy egyre több településen tudják biztosítani a magyar nyelvű oktatást az érettségire készülő tanulók számára.
Az eseményen a történelmi egyházak képviselőinek gondolatait követően a résztvevőket köszöntve Kóré Dóra igazgató elmondta: a Kárpátaljai Magyar Líceum hálózata az idei tanévben két új oktatási helyszínnel bővült, elindult az oktatás Visken és Tiszaújlakon is. A két új tagintézmény közül Visket választották a központi tanévnyitó helyszínének. Ebben a tanévben 173 új diákja lett az intézménynek, így összesen 316 diák tanulhat anyanyelvén, tehát magyar nyelven. Kiemelte: a KML nem csupán iskola, hanem közösség is. Köszönetét fejezte ki a magyar kormánynak, amelynek támogatásával létrejöhetett és működhet a líceumi hálózat, valamint a Rákóczi-főiskola vezetésének, akik kitartó munkája révén megvalósult a líceum.
Magyarország Kormánya a háború kitörése óta a korábbiaknál is intenzívebben segíti és támogatja a kárpátaljai magyarságot, valamint Ukrajnát. Pál Norbert kormánybiztos ünnepi köszöntőjében hangsúlyozta, hogy a magyar kormány továbbra is minden segítséget megad a kárpátaljai magyarságnak, legyen szó magyar nyelvű oktatásról vagy más szükségletekről. Szerinte a Kárpátaljai Magyar Líceum hálózatának kiemelt szerepe van a kárpátaljai magyarság megtartásában. Mint fogalmazott: „Magyarország és Ukrajna közös érdeke, hogy az itt élő magyarság megmaradjon Kárpátalján. Az itt élő etnikumok egymás kultúráját gazdagítják. Magyarország nemcsak a kárpátaljai magyarokat segíti, hanem jelentős humanitárius segítségnyújtást hajtott végre Ukrajnának is, illetve az ukrán menekülteknek is. A magyar állam segítségével, a magyar állam támogatásával Ukrajnában számos intézmény építésére, illetve buszok, élelmiszer és orvosi eszközök átadására került sor a háború kitörése óta.”
Ukrajnában az elmúlt évek során szűkítették a nemzeti kisebbségek jogait, s mindez kihatott az oktatásra is. Ebből adódóan látta célszerűnek a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola vezetősége létrehozni a magyar líceumi hálózatot Kárpátalján, ezáltal tudják továbbra is biztosítani a megye területén élő magyar fiatalok számára az anyanyelven való oktatást a 10–11. osztályokban Nagydobronytól egészen Viskig.
Orosz Ildikó, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola elnöke, a líceumi hálózat ötletgazdája köszöntőjében kiemelte: az a több mint 170 diák, aki a Kárpátaljai Magyar Líceum valamely tagintézményébe beiratkozott, nagyot álmodott. Eldöntötték, hogy egy nagy család – a Rákóczi-közösség – legfiatalabb tagjaiként mindent megtesznek a növekedésért. A tudásunk alapja a hit, tette hozzá, ők viszont igyekeznek mindent megtenni, hogy a kellő tudást hittel felvértezve elsajátítsák a diákok.
A viski helyszínen 18 diák kezdte meg sikeresen a tanévet. Czébely Ilona, a KML viski részlegének igazgatóhelyettese szerint az, hogy sikerült itt is beindítani a magánlíceumot, mentőövként szolgál, hiszen a hatályban lévő ukrán oktatási törvény alapján a helyi magyar iskola 2027-től már nem működhetne tovább líceumként, ami azzal jár, hogy nem lesz lehetőségük a helyi diákoknak magyar nyelven állami középiskolai tanulmányokat folytatni. Ezt a lehetőséget biztosítja a Kárpátaljai Magyar Líceum 2025-től a Viski kistérségben is.
A felső-Tisza-vidéki szórványmagyarság számára kiemelt jelentőséggel bír, hogy egy új oktatási intézménnyel bővült az itt élő magyarok oktatási lehetősége. Hiszen nemcsak a viski magyarság számára, de a környező más kistérségek számára is lehetőséget nyújt a magyar nyelvű középiskolai oktatás folytatására. Sari József, a KMKSZ Felső-Tisza-vidéki Középszintű Szervezetének elnöke szerint jövőbe mutató, hogy a viszontagságos körülmények ellenére a kárpátaljai magyarság iskolát épít: „Ez nagyon fontos esemény, de úgy gondolom, hogy nemcsak az én számomra, hanem a Felső-Tisza-vidék számára is, a szórványmagyarság számára is. Most jártam végig a szórványmagyarság oktatási intézményeit: iskolákat és elsősorban óvodákat. Én úgy gondolom, hogy ez az intézmény a jövőt jelenti, és ha ennek az intézménynek tanulói, diákjai lesznek, és ez az intézmény megtelik élettel, ha »élet zengi be az iskolát, az élet is derűs iskola lesz«. Én kívánom, hogy ezt a folyamatot tudjuk továbbvinni. Nagyon remélem azt, hogy a jövőben egy értelmesebb, békésebb világban tudjuk ezt az ügyet erősíteni” – fejtette ki Sari József.
Az idei tanévnyitó ünnepségen mind a hét helyszín oktatói és diákjai is részt vettek. A viski református templomban az új 10. osztályos diákok ünnepélyesen fogadalmat tettek. Az ünnepség a történelmi egyházak képviselőinek áldásával ért véget.
A „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány 2025-ben immár tizedik alkalommal indítja el bentlakásos tehetséggondozó programját, amely a biológia, kémia és földrajz iránt érdeklődő diákokat célozza meg.
A programot tíz évvel ezelőtt indította útjára Kohut Erzsébet szakmai referens, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Biológia és Kémia Tanszékének vezetője, aki azóta is szívügyének tekinti a kezdeményezést. A lebonyolításban azonban nincs egyedül: a földrajzverseny megszervezésében Székely Marianna, a Földrajz és Turizmus Tanszék munkatársa, a kémia területén Molnár Krisztina, a Biológia és Kémia Tanszék asszisztense, míg a biológiai megmérettetésben Kutasi Kamilla, a Biológia és Kémia Tanszék dolgozója vállalt jelentős szerepet. Mindannyian aktívan részt vesznek a szervezési feladatokban és a versenyek sikeres megvalósításában.
Az elmúlt évek során összesen 23 pedagógus kapcsolódott be a munkába, közösen gondozva és fejlesztve ezt a természethez közel vivő mentorprogramot. A tehetséggondozó hétvégék sajátossága, hogy rendszerint több a szakember, mint a részt vevő gyermek, így a diákok valóban személyre szabott figyelemben és támogatásban részesülhetnek. Az idei évben 22 gyerek jelentkezett a programra, akikkel 20 pedagógus foglalkozik majd elmélyülten és odaadóan.
A három alkalomból álló programsorozat első hétvégéje szeptember 12-én indult a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolán, és a nagydobronyi Erdei Iskola és Kutatóbázison folytatódik. A nyitórendezvényen Váradi Natália, a „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány igazgatója köszöntötte a résztvevőket:
– Tíz évvel ezelőtt még merész álomnak tűnt, hogy elindíthatunk egy mentorprogramot biológiából, kémiából és földrajzból. Hál’ Istennek mára bebizonyosodott: ez az egyik legkedvesebb és legsokoldalúbb programunk, amelyben rengeteg gyakorlati lehetőség rejlik.
Kiemelte Kohut Erzsébet tanárnő szerepét, akinek az ötletéből indult a kezdeményezés, és aki azóta is szívvel-lélekkel gondozza a programot.
Kohut Erzsébet, a program szakmai vezetője köszönetnyilvánítással kezdte beszédét. Emlékeztetett arra, hogy a tehetséggondozó hétvégék a Magyar Természettudományi Társulat kezdeményezésére indultak, elsőként a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség bevonásával:
– Amikor ez a lehetőség felmerült, először a Pedagógusszövetséggel kötött szerződést a Társulat, és csak ezt követően kapcsolódott be a „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány, amelynek segítségével meg tudjuk szervezni ezeket a hétvégéket.
A tanárnő említést tett a hétvégék céljairól is. Elsődleges feladatuk, hogy a diákokat felkészítsék a rangos magyarországi megmérettetésekre:
– A legfőbb cél az, hogy ezekre a versenyekre – a Hevesy György kémiaversenyre, a Teleki Pál földrajzversenyre és a Herman Ottó biológiaversenyre – készítsen fel benneteket, és kiválasszuk azokat a tanulókat, akik Kárpátalját képviselhetik.
Ugyanakkor hozzátette, hogy számára ennél is fontosabb, mélyebb célok húzódnak a háttérben:
– Nekem a fő és legfontosabb célom az, hogy olyan felnőttekké váljatok, akik szeretik a természetet, és később akár pedagógusként tudják továbbadni mindazt, amit itt tanultak.
Elmondta, hogy a résztvevők már bizonyították tehetségüket:
– Itt csak olyan tanulók vannak, akik a KMPSZ tantárgyi vetélkedőin az első tíz helyezett közé kerültek, tehát nem véletlenül vagytok itt. […] Ki tudja, lehet, hogy a jövő Nobel-díjasa most itt ül közöttetek. Érezzétek jól magatokat, szerezzetek tudást, élményeket, barátokat, és használjátok fel mindazt, amit itt kaptok.
A megnyitó ünnepség végén a résztvevők közösen ünnepelték meg a program fennállásának tizedik évfordulóját: a diákok és a tanárok együtt fogyasztották el a jubileumra készült tortát.
A három részből álló jubileumi programsorozat a szeptemberi nyitóhétvégét követően 2025. október 10–12-én, majd 2026. február 6–8-án folytatódik, újabb lehetőséget adva a diákoknak a természet megismerésére.
