Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий вважає за необхідне відійти від парадигми, що професійно-технічна освіта – це опція навчання лише після школи.
„Скількох ви знаєте людей, які здобули вищу освіту, жодного дня не працювали за фахом і йшли на якісь курси, щоб здобути нову професію – графічного дизайнера, колориста, будівельника чи ІТ-спеціаліста? Упевнений, що таких прикладів – безліч. У підсумку маємо ситуацію, коли люди витрачають час і гроші на освіту, яка їм насправді й не потрібна, а потім витрачають ті самі час і гроші знову, аби перевчитися іншій спеціальності”,- йдеться у повідомлені.
За його словами, сучасна професійно-технічна освіта – це оптимальне рішення, щоб здобути бажану професію і якомога швидше вийти на ринок праці, що особливо актуально в умовах війни.
„Тож наше завдання на сьогодні зробити професійну освіту гнучкою, інклюзивною та витривалою. (…) Важливим аспектом є навчання і професійний розвиток протягом життя. Ми маємо вийти з парадигми, де профтех – це опція навчання лише після школи, адже це також вдалий варіант освіти для дорослих”, – написав міністр.
«Кількість предметів у школі має бути раціональною, і вона має бути не збільшена, а зменшена», — вважає Лісовий.
Міністр також зазначив, що планує спростити навчання дітей, які перебувають за кордоном і навчаються одночасно в українських та іноземних школах, сильно перевантажуючись.
«Тут вони повинні якийсь вибір робити: нам треба зробити так, щоб вони цей вибір не робили. Максимально спростити їм навчання у школах, залишивши наше бачення. Так, залишити унікальні наші предмети, універсальні предмети зараховувати. Тут теж є складнощі в синхронізації програм, але ми повинні це зробити», — розповів міністр.
Серед інших своїх першочергових цілей Лісовий назвав такі:
забезпечити офлайн-навчання для якомога більшої кількості дітей та організувати якісне онлайн-навчання там, де очно вчитися неможливо;
максимально цифровізувати систему освіти, зокрема для відкритої роботи з донорами в умовах відбудови України.