Keresztyén Balázs Olvasótábor: utazás a múlt és a jelen meséinek birodalmába

A könyvek világa ezúttal is élményekkel, közös felfedezésekkel és kreatív feladatokkal tárult fel azok előtt a gyerekek előtt, akik részt vettek a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) idei Keresztyén Balázs Olvasótáborában, melynek a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Egyetem Felsőfokú Szakképzési Intézete adott otthont. Az ötnapos programon közel negyven, 10–15 éves táborozó mélyülhetett el a mesék, a történetek és az olvasás világában.

A tábor minden évben egy meghatározott tematika köré épül. Míg tavaly a népmesék világával ismerkedtek a résztvevők, addig az idei program az Utazás a múlt és a jelen meséinek birodalmába címet kapta, középpontba állítva a műmeséket. A foglalkozások célja ezúttal is az volt, hogy a gyerekek élményszerűen fedezzék fel az olvasás örömét, miközben a magyar és a világirodalom ismert alkotásain keresztül fejlesztik kreativitásukat és együttműködési készségüket.

Bodnár Alexandra táborvezető szerint a mese az a műfaj, amelyhez a gyerekek a legkönnyebben kapcsolódnak, ezért kiváló alapot teremt az irodalmi foglalkozásokhoz. Mint hangsúlyozta, külön öröm volt, hogy a korábbi évekhez képest sok fiú jelentkezett a táborba, és a visszatérő résztvevők mellett számos új arcot is köszönthettek. Tapasztalataik szerint az ilyen alkalmak hosszú távon is ösztönözhetik a fiatalokat az olvasásra, hiszen sokan éppen a tábor hatására kezdenek tudatosabban könyvet választani. Ezt a célt szolgálta az is, hogy minden résztvevő magával vitte a számára legkedvesebb könyvet, majd társainak is bemutatta azt, igyekezve kedvet ébreszteni az elolvasásához. A könyvajánlókhoz a pedagógusok is csatlakoztak, megosztva saját kedvenc olvasmányaikat a gyerekekkel.

A foglalkozások összeállításakor a szervezők a hagyományos irodalmi értékeket korszerű módszerekkel ötvözték. A meghívott előadók arra is vállalkoztak, hogy megmutassák: a digitális eszközök megfelelő keretek között az olvasás és a kreativitás szolgálatába is állíthatók.

A hét során számos ismert szakember kapcsolódott be a programba. Csordás László, a Rákóczi Egyetem oktatója rendhagyó irodalmi foglalkozással készült: a tanulóknak a mesterséges intelligencia segítségével kellett megfejteniük egy különleges, halandzsanyelven írt mesét. Rajkó Balázs, a Kárpátaljai Megyei Magyar Drámai Színház munkatársa és lánya, Anna drámapedagógiai játékokkal vonták be a gyerekeket a történetek világába, míg Marcsák Gergely és Shrek Tímea pedagógusok, írók a Kőleves című mese nyomán kialakított szabadulószobával tették próbára a résztvevők találékonyságát és együttműködését. Sass Zsófia magyar szakos tanár Lázár Ervin A csodapatika című meséjéhez kapcsolódó foglalkozásán arra ösztönözte a táborozókat, hogy képzeletbeli gyógymódokat alkossanak a mindennapok lelki nehézségeire. Emellett más kreatív feladatok is színesítették a programot, például a kézműves-foglalkozásokon különböző technikákat alkalmazva könyvjelzőket és kulcstartókat készíthettek.

A tábor programja ezúttal is túlmutatott a tantermi foglalkozásokon. A résztvevők közösen keresték fel a beregszászi városi könyvtárat, kulisszajáráson vettek részt a Kárpátaljai Megyei Magyar Drámai Színházban, ahol megtekintették a Csongor és Tünde animációs feldolgozását, valamint ellátogattak a tiszacsomai Árpád Vezér Látogatóközpont és Lovardába. A közös kirándulások során a természet is az irodalmi élmények részévé vált, amikor a táborozók felolvasásokkal kísérve fedezték fel a város domboldalának egyik tanösvényét, amelynek végén megcsodálhatták a naplemente fényében fürdő város panorámáját.

A közösségi élményeket népzenei és táncos programok is gazdagították. A Sodró együttes vezetésével tartott táncházban a fiatalok különböző tájegységek néptáncaival és népzenéjével ismerkedtek meg, a tábor zárásaként pedig – az egész heti aktív részvétel elismeréseként – diszkó várta a résztvevőket.

A Keresztyén Balázs Olvasótábor idei programja ismét azt bizonyította, hogy a könyvek iránti érdeklődést élményekkel, közösségi tapasztalatokkal és korszerű pedagógiai módszerekkel lehet a legeredményesebben felkelteni. A közösen átélt történetek, a játékos feladatok és a sokszínű programok olyan emlékekkel gazdagították a résztvevőket, amelyek talán a tábor befejezése után is elkísérik őket, és újabb könyvek felé vezetik az érdeklődésüket.

(lexi/Kárpátalja hetilap)