Ha ilyen igény merül fel, Ukrajna biztosítja a kurszki régióban élő gyermekek számára az oktatási folyamatot – közölte Mihajlo Vinnickij, ukrán oktatási és tudományos minisztérium vezetőhelyettese egy tájékoztatón, számolt be az Interfax-Ukrajina.
Ugyanakkor szó sincs kiskorúak átszállításáról Ukrajna területére.
„A nemzetközi humanitárius jog nem teszi lehetővé kiskorú állampolgárok határon való átjutását megszállás vagy katonai műveletek körülményei között. Határozottan elítéljük az ellenségünket, mert az ukrán állampolgárok gyermekeit az Orosz Föderáció területére költözteti. Ezt az emberi jogok alapvető megsértésének tekintjük. Ezért határozottan nem beszélünk gyermekeknek a Kurszk régióból Ukrajna területére történő átszállításáról” – mondta Vinnickij.
Kifejtette: ha a jelenlegi helyzet így marad, akkor szeptember végén–október elején tervet kell majd készíteni arra vonatkozóan, hogy azokon a területeken miként biztosítják a kiskorú gyermekek oktatását.
Vinnckij azt is megjegyezte, hogy az Oktatási Minisztériumban hangzott el az ötlet, hogy a szudzsi mezőgazdasági technikumot a Szumi Nemzeti Agráregyetemhez csatlakoztassák, de ennek kapcsán még nem történtek intézkedések.
Az átmeneti védelemben részesülő ukrán gyerekeknek Csehországban iskolába kell járniuk abban az esetben is, ha Ukrajnában online tanulnak. A szabályok megsértéséért a szülők pénzbírságot kaphatnak, olvasható a cseh belügyminisztérium Naši Ukrajinci ukrán menekültekkel foglalkozó oldalán.
A tanév közeledtével a Csehország Belügyminisztériuma emlékezteti az ukrán menekülteket, hogy az átmeneti védelemben részesülő gyerekeknek kötelező tanulniuk és iskolába járniuk.
A tankötelezettség Csehországban egy év óvodai nevelést és 9 év általános iskolát jelent.
„Ha a gyermek szülei vagy törvényes képviselői nem teljesítik kötelezettségüket, pénzbírsággal, szociális felügyelet alá vonással, esetenként akár 2 évig terjedő szabadságvesztéssel is sújthatóak” – figyelmeztet a minisztérium.
Azoknak a menekülteknek, akiknek nem sikerült iskolában vagy óvodában elhelyezkedniük, írásos igazolást kell bemutatniuk az elutasításról.
Az iskolába, óvodába való beiratkozásról is most érdemes gondoskodni, ha még nem tették meg. „Jelentkezzenek a legközelebbi óvodába, a lakóhely szerinti iskoládba – de ne korlátozódjanak ezekre, próbáldkozzanak már kerületekben is. Ha nem tud helyet találni, forduljon segítségéért az önkormányzat oktatási osztályához (odboru školstva) vagy a lakóhelye szerinti városrész adminisztrációjához” – tanácsolja a Belügyminisztérium.
Az intézmény felhívja a figyelmet arra, hogy az ukrán iskolában folyó táv- vagy online oktatás nem helyettesíti a kötelező iskolai oktatást Csehországban.
A cseh oktatási minisztérium honlapján közzétették az ukránoknak szóló információkat a gyermekek óvodai és iskolai beíratásának szabályairól.
A legjobb, ha a lakóhelye szerinti óvodát keresi fel. A lakóhelyhez tartozó óvodáról az érintett önkormányzati intézmény vagy városrész Oktatási Osztályán tájékozódhat.
Óvodába való beiratkozás
Az óvodába való beiratkozáshoz egy kitöltött kérdőívet kell leadni, amelyet az intézményben vagy annak honlapján lehet beszerezni. Be kell mutatni a gyermek születési anyakönyvi kivonatát, orvosi igazolást a kötelező védőoltásról, valamint a törvényes képviselő személyi igazolványát. A kérvény több intézményhez is benyújtható.
Ha a gyermek betöltötte a tanköteles kort (ez 6-15 éves), az állam kijelöli azt az iskolát, ahová járnia kell. Ehhez fel kell vennie a kapcsolatot az illetékes adminisztrációval. Ezután a szülők írásban kérik az iskolát a tanuló felvételére. A kijelölt iskolának el kell fogadnia, ha van szabad hely.
Ha nincs hely, a probléma csak a különböző szintű osztályok szintjén oldódik meg, amelyek szabad helyet keresnek. A szülők önállóan is kereshetnek iskolát.
Our diplomats from the Consulate General in Lviv are currently transporting a shipment of dryers provided by Ukraine to Czechia. Ukraine is at war, yet it does not forget its friends in need.
Merre tart a magyar közoktatás. Ezzel a címmel tartott előadást Balatoni Katalin a KMPSZ Kárpátaljai Nyári Kölcsey Pedagógusakadémiáján a beregszászi magyar főiskolán. A köznevelési helyettes államtitkár hangsúlyozta: a nevelés és az oktatás az, ami egyben tartja a nemzetet, ezért a magyar kormány oktatáspolitikájában kiemelt hangsúlyt kap a gyermekek és a fiatalok értelmi, testi és lelki összehangolt fejlődésének biztosítása. Úgy fogalmazott: nagyon fontos az életkori sajátosságok szerint az óvodától a felsőoktatási intézményekig a sokrétű tájékozottság és műveltség fejlesztése.
Az alapképzésre és az orvosi mesterképzésre jelentkezők állami támogatottságú helyeinek elosztásáról számolt be az Oktatási és Kulturális Minisztérium. A felvételre vonatkozó ajánlások a jelentkezők elektronikus kabinetjében érhetők el.
Az alapképzésre (orvosi mesterképzésre) 69 603 jelentkező kapott idén költségvetési helyet az oktatási intézményekben – közölte az Oktatási és Tudományos Minisztérium.
A minisztérium kifejtette, hogyan kell felismerni, amennyiben javaslat érkezett az államilag támogatott szakra: „Az adptt benyújtott jelentkezésnél a státusz „Ajánlott” címet kap”.
Az ellenség folytatja kemény, az ukrán gyerekek agymosására irányuló kampányát. Ehhez összeállított egy listát az „orosz tavasz hőseiről” szóló frontvonalbeli költészetről, hadi történetekről és esszékről, amelyeknek „meg kell őrizniük az Ukrajna elleni háború emlékét” – számolt be a Nemzeti Ellenállási Központ.
Ez a lista kötelező lesz az iskolák, könyvtárak és kulturális központok számára Ukrajna ideiglenesen megszállt területén.
A propagandista irodalom katalógusát a Kreml Prilepin „Hagyomány” Központja és a „Haza védelmezői” alapítvány bocsátotta az Orosz Föderáció Propaganda Minisztériuma rendelkezésére. A lista összesen 15 könyvet tartalmaz a sorozatból, amelyet maga Prilepin szerkesztett.
Emellett az irodalmat tartalmazó lista készítői az ukrajnai háborúhoz kapcsolódó festmények és szobrok – háborús bűnösök mellszobrai – terjesztését javasolták.
A 10. osztályban Ukrajna nemzetbiztonságának és védelmének alapjait tanulják meg az iskolások, megismerkednek a gazdálkodás és tervezés alapelveivel, tanulmányozni fogják a fegyvereket és a haditechnikát – számolt be az ukrán oktatási és tudományos minisztérium sajtószolgálata.
Megjegyezték, hogy az Ukrajna védelme tantárgy aktualizált projektje a valóságot tükrözi és az Ukrajna előtt álló kihívásokat. A program minden tanuló számára azonos lesz, nemtől függetlenül.
A tantárgy tartalmát a témakörök széles skálája képezi, beleértve az innovatív technológiákat, az információbiztonságot és az előzetes egészségügyi ellátást.
„Ma az a feladatunk, hogy felkészítsük a fiatalokat a gyorsan változó modern világ kihívásaira. Arra törekszünk, hogy a tinédzserekben fejlesszük a kritikus gondolkodást, az alkalmazkodási és reakciókészséget. Az Ukrajna védelme tantárgy programjának frissítése a fontos élettapasztalatok kialakítását célozza meg: az elsősegélynyújtástól a modern technológiák megismeréséig” – jelentette ki Okszen Liszovij oktatási és tudományos miniszter.
A 10. osztályosok tanulmányozzák Ukrajna nemzetbiztonságának és védelmének alapjait, megismerkednek a gazdálkodás és tervezés alapelveivel, fegyverekkel és a haditechnikával. Nagy figyelmet fordítanak a gyakorlati készségekre: a terepen való tájékozódásra, és a lövésképzésre.
A 11. osztályos program középpontjában a katonai technológiák fejlesztése, az információbiztonsági jellemzők, valamint az előzetes egészségügyi ellátás ismereteinek elmélyítése áll. Fontos szempont a polgári lakosság válsághelyzetben történő védelmének módszereinek, Ukrajna védekezésének lehetőségeinek és módszereinek tanulmányozása.
A kormány kedden meghatározta az új tanév kezdetének és végének a dátumát az általános oktatási rendszerű középiskolában – számolt be az rbc.ua hírportál Denisz Smihal miniszterelnöknek a kormányülésen tett bejelentésére hivatkozva.
A jelentés szerint a kormány határozata kimondja, hogy az iskolákban az új tanév: szeptember 2-án, hétfőn kezdődik és 2025. június 30-án ér véget. „A megyei adminisztrációkat arra utasítottam, hogy biztosítsák a folyamat megszervezését az adott térségek biztonsági helyzetétől függően” – mutatott rá Denisz Smihal.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium júniusban azt javasolta, hogy az egyetemek, főiskolák és iskolák augusztusban kezdjék meg a tanévet, valamint az év melegebb hónapjaiban tartsák a foglalkozásokat.
Andrij Szadovij lembergi polgármester szerint a nehéz áramellátási helyzet miatt Lembergben a tanévnek augusztus 19-én kell kezdődnie.
Ruszlan Marcinkiv, Ivano-Frankivszk polgármestere úgy vélte, hogy a városban augusztus 1-jén vagy 15-én szólalhat meg az első csengő.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium egyelőre nem tudja, hogyan szervezze meg az iskolások oktatását az idén télen várható tartós áramszünet idején.
„Tájékoztatjuk Önöket, hogy Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériuma jelenleg dolgozza ki az iskolákra vonatkozó irányelveket és ajánlásokat, amelyeket még az új tanév előtt közzétesznek. A hivatalos közlemény megjelenése után tudunk róla részletesebben és érdemben nyilatkozni” – áll a megkeresésre adott válaszban.
Okszen Liszovij, az Oktatási és Kulturális Minisztérium vezetője korábban azt mondta, hogy a tárca nem javasolja az iskoláknak, hogy korábban kezdjék meg az új tanévet.
Ünnepélyes keretek között a beregszászi református templomban került sor a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (II. RF KMF) tanévzáró és diplomaátadó ünnepségére június 28-án. A rendezvényen az intézmény alapképzésein (BA, BSc) tanulmányaikat befejező 187 hallgató kapta kézhez a végzettséget igazoló oklevelét.
Az ünnepség a hagyományokhoz hűen a történelmi és nemzeti lobogók, valamint a főiskola zászlójának behozatalával vette kezdetét. Az egybegyűlteket elsőként Margitics János főiskolai lelkész, a Beregszászi Református Egyházközség lelkipásztora köszöntötte a 103. zsoltár 1–5. verséből vett igeszakasszal, majd elhangzott nemzeti imádságunk, valamint a Rákóczi-főiskola himnusza.
„A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola társadalmi beágyazottsága, szerepe és hatása Kárpátalján, a Beregszászi járásban, illetve Beregszász városában megkérdőjelezhetetlen. A főiskola – amellett, hogy a Beregszászi kistérség egyik legnagyobb munkáltatója és ezáltal közvetlenül és közvetve az egyik legjelentősebb adózója is – meghatározó oktatási, tudományos, kulturális és sportközpont” – jelentette ki évértékelő beszédében Csernicskó István, a II. RF KMF rektora. Kifejtette, hogy az intézmény képzési kínálata egyre bővül: míg 2020-ban csupán 19-féle képzést hirdettek alap- és mesterképzés szintjén, a következő tanévre már 30 képzési programra várja a főiskola a jelentkezőket. Fokozatosan gyarapodik a hallgatói létszám is: miközben 2020-ban 939 hallgatóval kezdték a tanévet, a 2023/24-es év már 1 371 diákkal indult.
„A beregszászi főiskola olyan oktatási intézményhálózatot alakított ki, ahol az óvodától az egyetemig, sőt a felnőttképzésig és továbbképzésig kínálunk tanulási lehetőséget a kárpátaljaiak számára. Ebben a ma már szinte egész Kárpátalját átfogó struktúrában több mint ötezer fiatal képzése, oktatása folyt ebben a tanévben” – szögezte le a rektor, hozzátéve: a Rákóczi-főiskola az egyetlen olyan felsőoktatási intézmény egész Ukrajnában, amely rendelkezik nemzetközi intézményi akkreditációval.
Az eddig elért eredmények alapján a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola feltűnt a hazai és nemzetközi egyetemi rangsorok listájában is. Az ukrajnai felsőoktatási intézmények rangsorában az intézmény a 211. helyre került 2023-ban, miközben 2022-ben még 21 helyezéssel hátrébb állt. A «ТОП–200 Україна 2024» rangsorban is sikerült előrébb lépnie: a főiskola idén a 155. helyen szerepel, a 2023-as pozícióhoz mérten 30 helyezést ugorva előre. A világ több mint 31 ezer felsőoktatási intézményét számontartó Webometrics rangsorban a 2022-es helyhez képest több mint 1 700 helyet léptek előre 2023-ra. „A közösen elért eredmények, az objektív számok és mutatók alapján mára egyértelmű: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola 2024 nyarára szakmailag megérett arra, hogy akár egyetemmé alakuljon. Csak rajtunk múlik, megtesszük-e ezt a lépést” – tette hozzá Csernicskó István, aki a nemzetközileg elismert tudományos sikerek mellett kiemelte az intézményi eredményeket is. A főiskola történetében az első diplomaátadó ünnepségre 2001. június 20-án került sor. Az első diplomát Ábrány Diána tanító szakos kolléga vehette át. A mai napig mindösszesen 3 830 felsőfokú végzettséget igazoló oklevelet adtak ki, összesen 2 473 személynek. Ma ismét kerek számokhoz érkeztek a diplomák nyilvántartásában: a főiskola történetének négyezredik oklevelét Piroscsák Orsolya földrajz szakos hallgató veheti ma át, a 2 500. személy pedig, aki diplomát szerez náluk, nem más, mint Berghauer Kincső Anna turizmus szakos végzős diák, akinek édesanyja és édesapja itt, a főiskolán váltak egy párrá, hiszen mindketten itt szereztek diplomát 2003-ban.
„Sok-sok ember munkájának eredménye mindaz, amiről eddig szó esett. A kollégáknak köszönöm, hogy munkájukkal hozzájárultak a sikerekhez, a hallgatóknak, diákoknak pedig azt, hogy amikor minket választottak, megtiszteltek bennünket a bizalmukkal” – mondta a rektor sok sikert kívánva a végzősöknek céljaik eléréséhez, s végül egy Vergilius-idézettel zárta beszédét: „Nulla salus bello, pacem te poscimus omnes” – mely magyarul annyit tesz: „Nincs öröm a háborúban, mindenki békét akar”.
Panyi Miklós miniszterhelyettes, a Miniszterelnökség parlamenti és stratégiai államtitkára a végzős hallgatók mellett külön köszöntötte azokat az édesapákat, szülőket és hozzátartozókat, akik a háború miatt nem lehettek jelen a diplomaátadó ünnepségen. „A mai nap legfontosabb üzenete a remény üzenete: a megmaradásba, a megújulásba, a közösség erejébe, egy gyarapodó jövőbe vetett makacs hit. Sőt, több mint hit: elköteleződés, társadalmi szerződés, nemzeti küldetés” – jelentette ki a miniszterhelyettes.
A kárpátaljai magyar közösség – ahogyan a történelem során annyiszor – küzd és kitart szülőföldje, anyanyelve és a magyar kultúra, a közösség mellett, sőt mindeközben dolgozik saját és a térség jövőjének építésén is – konstatálta Panyi Miklós, hozzátéve: „Méltó ápolása ez államférfiaink, szellemi nagyjaink, szabadságharcosaink örökségének, s méltó megtestesülése az ezeréves Kárpát-medencei magyar küldetésnek.”
Az államtitkár beszédében kiemelte, hogy a közel két és fél éve tartó háború ellenére a tény, hogy a kárpátaljai magyar közösség legfontosabb bástyája, a Rákóczi-főiskola működik egy, a háborút megelőző évekre jellemző, közel kétezres létszámmal, magas minőségben, rendkívül gazdag képzési kínálattal, ez bizony a főiskolát vezető elnyűhetetlen, határozott és kitartó vezetők mellett a sok száz, sok ezer fiatal döntésének is köszönhető, akik az elmúlt időszak ellenére is Kárpátalja, a kárpátaljai magyar anyanyelvű oktatás, a kárpátaljai élet mellett tették le a voksot.
„A magyar nyelv és kultúra megőrzése, ahogyan a magyar oktatás is, mindannyiunk ügye, nemzeti ügy. Azt az értékteremtő és közösségmegtartó munkát, amelyet egy határon túli oktatási intézmény nyújtani tud, a magyar kormány eddig is minden lehetséges módon támogatta, és ezután is támogatni fogja” – szögezte le felszólalásában Panyi Miklós.
A köszöntőket követően a végzős hallgatók nevében Temető Ádám matematika szakos végzős diák mondott köszönetet, majd a hallgatók fogadalmat tettek, melynek szövegét a történelem szakot befejező Orosz Melánia olvasta elő diáktársainak.
A diplomák általános ismertetése után Csernicskó István rektor és Orosz Ildikó, a II. RF KMF elnöke átadták a szakonként felvonuló végzősök okleveleit.
Az ismert diákhimnusz közös eléneklését követően Orosz Ildikó szólt a friss diplomásokhoz. Beszédében a tartós siker hat összetevőjét helyezte a diákok szívére útravalóul, kiemelve a naprakész információ, az intuíció, a kezdeményezőkészség, az eltökéltség, az intenzitás, valamint a mindezeket összekötő integritás fontosságát. A főiskola elnöke Winston Churchill egy gondolatát idézve arra emlékeztette a jelenlévőket, hogy „A siker nem végleges, a kudarc nem végzetes: az számít csak, hogy legyen bátorság a folytatáshoz”. Mindezek mellett a Gulágot megjárt Placid atya túlélési szabályaira is felhívta a figyelmet: „A szenvedést nem szabad dramatizálni, nem szabad keresni azt, ugyanakkor keresni kell az élet apró örömeit. S bár nem vagyunk tökéletesek, de meg kell mutatnunk, hogy különbek, értékesek vagyunk. Soha ne feledjük azt sem, hogy akinek van hova kapaszkodnia, annak könnyebb elviselnie a szenvedést.”
A diplomaátadó ünnepség végén a történelmi egyházak képviselői áldást kértek a jelenlévőkre, majd a rendezvény a Szózat eléneklésével zárult.
Ukrajnában azt tervezik, hogy az oktatás kezdetét az iskolákban 10 órára helyezik át és meghosszabbítják a téli szünetet, hogy csökkentsék az energiafogyasztást a csúcsidőszakokban.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium ajánlólevelet fogalmazott meg, miszerint korábban, még a meleg évszakban kezdődjön meg a tanév, hosszabbítsák meg a téli vakációt, valamint később fejezzék be a tanévet a felsőoktatási és a szakképzési intézményekben. Az iskolákban nem tervezik korábban a tanévkezdést, de elképzelhető, hogy módosul az órarend, és az oktatás megkezdését 10 órára helyezik át, közölte Okszen Liszovij oktatási és tudományos miniszter.
A tanulmányi ütemtervek és az órarend kidolgozását végezzük. Ma a felsőoktatási és szakképzési intézmények kapcsán már tettünk ajánlatokat, hogy korábban, meleg évszakban kezdődjék a tanév, hosszabb legyen a téli szünet és később befejezzék be a a tanévet. Ami az iskolákat illeti. Nem kezdjük korábban a tanévet. Az órarenden dolgozunk, és lehetőség szerint, ahol nincs délutáni oktatás, az iskolai órák megkezdését 10 órára helyeznénk át. Jelenleg ezeken az ajánlásokon dolgozunk – mondta Liszovij.
Megjegyezte, hogy az oktatási intézmények technikai eszközökkel való ellátásának biztosítása a helyi önkormányzatok feladata.
„Oktatási intézményeink mintegy 30 százaléka rendelkezik generátorral, de ez is különböző. Elég erős, ami lehetővé teszi az oktatási intézmény működését, ha általános középfokú oktatási intézményekről beszélünk. Extrém esetekben visszatérünk a vegyes formátumú vagy online oktatáshoz a csúcsidőszakban” – tette hozzá Liszovij.