A mobiltelefonok és más digitális eszközök iskolai alkalmazásának kérdése még nem kapott végleges törvényi szabályozást. Annak ellenére, hogy a képviselők támogatják a digitális eszközök a tanórákon való használata ellenőrzésének szükségességét, hangsúlyozzák: az új szabályoknak nemcsak a tanulást kell segíteniük, hanem figyelembe kell venniük a háborús idők biztonsági kockázatait és a gyermekek jogait is. Az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól átfogó megoldásokat várnak, amelyek lehetővé teszik az egyensúly megtalálását a fegyelem, a biztonság és a diákok modern igényei között.
Miért nem fogadták el még a telefonok az iskolában való alkalmazásáról szóló törvényt?
A Legfelső Tanács Oktatási, Tudományos és Innovációs Bizottsága megvizsgált egy törvényjavaslatot, amely betiltaná a digitális eszközök használatát az iskolai oktatási folyamat során, kivéve azokat az eseteket, amikor oktatási vagy orvosi célokra van szükség rájuk.
A megvitatást követően a dokumentumot felülvizsgálatra küldték vissza. Ezenkívül az Oktatási és Tudományos Minisztériumot megbízták, hogy dolgozzon ki átfogó megoldásokat, amelyek lehetővé teszik a mobileszközök használatának szabályozását az órákon oly módon, hogy azok ne vonják el a diákok figyelmét, és ne csökkentsék a tanulás hatékonyságát.
A digitális eszközök alkalmazása az iskolában az oktatási szféra egyik legvitatottabb témájává vált. A parlamenti képviselők szerint a probléma valóban létezik, mivel a gyerekeket gyakran elvonják a telefonok és más digitális eszközök, ami negatívan befolyásolja az oktatási folyamatot és a tudásszerzés szintjét. Ezért ellenőrizni kell az eszközök használatát az órákon, de az ilyen szabályozás modellje még további kidolgozást igényel.
Milyenek lehetnek az új szabályok a tanulók számára?
A parlamentben úgy vélik, hogy célszerű törvényi korlátozásokat kell bevezetni a digitális eszközök a tanórákon való használatára vonatkozóan, kivételeket csak oktatási vagy orvosi szükségletek esetén engedélyezve. Ugyanakkor hangsúlyozzák, hogy a végleges szabályok kidolgozásakor figyelembe kell venni a háborús idők realitásait. A biztonsági kockázatok miatt a mobiltelefonoknak a gyermekeknél kell maradniuk, mivel azokra szükség lehet a szülőkkel való gyors kommunikációhoz vagy más vészhelyzetekben.
Ezenkívül a telefon felhasználható a gyermek jogainak esetleges megsértéseinek vagy a zaklatás eseteinek rögzítésére. Ezért a parlamenti képviselők véleménye szerint a problémát átfogóan kell kezelni, hogy a digitális eszközök használata az oktatási folyamat során biztonságos legyen és hozzájáruljon a tanuláshoz, ne pedig elvonja a figyelmet róla.
Miről döntött már a parlament, és miért küldték vissza a javaslatot felülvizsgálatra?
Amint arról „Szudovo-juridicsna gazeta” korábban beszámolt, a parlament Oktatási, Tudományos és Innovációs Bizottsága már megvizsgálta a 15105. számú, „Az ukrán oktatási törvény 53. cikkelyének módosításáról szóló törvénytervezetet, amely a diákok azon kötelezettségét írja elő, hogy ne használjanak telefonokat, táblagépeket és okosórákat a tanórák alatt, kivéve, ha ez oktatási és/vagy orvosi szükségletekkel kapcsolatos.” A dokumentum azt javasolta, hogy törvénybe iktassák a diákok azon kötelezettségét, hogy ne használjanak telefonokat, táblagépeket és okosórákat a tanórák alatt, kivéve, ha az oktatási vagy orvosi szükségletekkel kapcsolatos.
A megvitatás után a bizottság tagjai egyhangúlag azt javasolták a Legfelső Tanácsnak, hogy küldje vissza a törvénytervezetet a szerzőnek átdolgozásra. Ugyanakkor azt javasolták az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak, hogy az érdekelt felekkel együttműködve dolgozzon ki egy átfogó mechanizmust a digitális eszközök iskolai használatára vonatkozóan.
Jelenleg a törvény nem tartalmaz közvetlen tilalmat a diákok mobiltelefon-használatára az oktatási folyamat során. Ugyanakkor az oktatási intézmények az ukrán „Oktatásról” szóló törvényben biztosított autonómia keretein belül saját szabályokat állapíthatnak meg a digitális eszközök használatára vonatkozóan.
A törvényjavaslat megvitatása során felhívták a figyelmet arra is, hogy a teljes tilalomnak figyelembe kell vennie a gyermekek háborús körülmények közötti biztonságának kérdéseit, valamint a mobiltelefonok használatának lehetőségét a zaklatás vagy az oktatási folyamatban résztvevők jogainak egyéb megsértése eseteinek rögzítésére. Az oktatás érdekei, a gyermekek jogai és a biztonsági kihívások egyensúlyának szükségessége volt az egyik oka annak, hogy a törvényjavaslat átdolgozása mellett döntöttek, és az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól átfogó javaslatok várnak.
Ukrajnában tart a felsőoktatási felvételi kampány. Július eleje óta a jelentkezők regisztrálják elektronikus fiókjaikat, és hamarosan megkezdődik a felvételi kérelmek benyújtása. Idén, akárcsak tavaly, a pályázati kiválasztás alapját továbbra is a nemzeti multiteszt eredményei képezik. Ugyanakkor bizonyos kategóriájú jelentkezők számára különleges feltételek érvényesek. Kárpátalja legnagyobb felsőoktatási intézménye, az ungvári egyetem is várja a jelentkezőket.
Kárpátalján 55 tizenegyedik osztályos érte el a legmagasabb eredményt 1 tantárgyból, kettő pedig 2 tantárgyból:
Ljudmila Cupanics (A. Volosin Huszti 1. számú I-III. fokozatú speciális iskola) – ukrán és angol nyelvből;
Daniela Kiszil (Ivan Csendej Ungvári 5. számú Líceum) – matematikából és angolból.
Andrij Magyar, az Ivan Magula Huszti 1. számú többprofilú Líceum végzőse egyszerre három tantárgyból – matematikából, kémiából és Ukrajna történelméből – szerezte meg az áhított 200 pontot.
A régióban összesen több mint 10 100-an vettek részt a nemzeti multiteszten.
A vizsgát Ungváron, Munkácson, Huszton, Beregszászban, Nagyszőlősön, Rahón és Técsőn rendezték meg, számolt be Miroszlav Bileckij, a Kárpátaljai Megyei Katonai Adminisztráció vezetője.
