Ötödik alkalommal hívta össze a pedagógusokat az MCC Beregszászi Képzési Központja egy találkozással egybekötött konferenciára. Az alkalom megerősödést és feltöltődést nyújtott a résztvevők számára, az előadások pedig értékes szakmai ismeretekkel gazdagították a pedagógusoknak.
A Mathias Corvinus Collegium (MCC) Beregszászi Képzési Központja immár ötödik alkalommal rendezte meg a Kárpátaljai Pedagóguskonferenciát, amely mára a térség egyik legjelentősebb szakmai és közösségépítő találkozójává nőtte ki magát. A konferencia célja nemcsak a szakmai tudás és tapasztalatok megosztása, hanem az év végi lelki fáradtság enyhítése, valamint a pedagógusok, óvodapedagógusok, pszichológusok és szülők feltöltődése is. A szervezők hangsúlyozták: különösen nagy szükség van most olyan előadókra, akik nemcsak szaktudásukkal, hanem lelki támogatással is erősítik a közösséget, hiszen az elmúlt évek számos kihívást hoztak a térség számára.
Dobsa Beáta, az MCC Beregszászi Képzési Központjának vezetője köszöntőjében hangsúlyozta: a gyerekek számára a pedagógusok jelentik a legfontosabb példaképeket. Megköszönte a tanárok mindennapi helytállását, és kiemelte, hogy az MCC életében kiemelt szerep jut azoknak az oktatóknak, akik hétről hétre foglalkoznak a diákokkal, nemcsak tudást, hanem nevelést is közvetítve.
A konferencia egyik kiemelt előadója Takaró Mihály irodalomtörténész, miniszterelnöki tanácsadó volt, aki A magyartanár-képzés és tanártovábbképzés új útjai című előadásában az oktatásban megfigyelhető paradigmaváltásról beszélt. Elmondta: a magyar iskolarendszer célja újra megerősíteni a tanár szerepét és tekintélyét, visszahelyezni a pedagógust abba a központi pozícióba, amelyet egykor betöltött. Az új rendszerben a teljes Kárpát-medence magyar irodalmát egységesen tanítják, így egy közös kulturális kód és műveltségi alap jöhet létre, függetlenül attól, hogy a diákok hol élnek.
A rendezvény művészi színt hozó programja Kautzky Armand színművész interaktív előadása volt Amikor a szó életre kel – hogyan formálja a magyar nyelv a színészi pályát? címmel. A közönség bepillantást nyerhetett a szinkronszínészet kulisszatitkaiba, és a művész személyes történeteken keresztül mutatta be a hivatás és a szakma közötti különbséget. Megosztotta azt is, hogy számára Assisi Szent Ferenc imája volt pályája egyik meghatározó élménye: „Adj erőt, Uram, hogy elfogadjam, amin változtatni nem tudok, bátorságot, hogy megváltoztassam, amit lehet, és bölcsességet, hogy a kettő között különbséget tegyek.” Mint mondta: egyetlen cél vezérli, hogy „nyomot hagyjon a földön és az emberekben”.
A záróelőadást György László közgazdász, szakpolitikus, kormánybiztos tartotta Előre, ne hátra! – Kik nyernek, és hogyan nyerhetsz a mesterséges intelligenciával? címmel. Beszédében hangsúlyozta: a mesterséges intelligencia megkerülhetetlen része lett életünknek, és a pedagógia feladata felelősen és tudatosan beépíteni ezt az eszközt az oktatásba. Véleménye szerint az MI „élet-halál kérdés” az emberiség számára: aki jól használja, az megnyeri a 21. századot, aki nem, az elmarad. A kormánybiztos kiemelte: egyszerre kell fejleszteni a lexikális tudást és a kritikai, mérlegelő gondolkodást, mert aki tudás és célok nélkül kizárólag a technológiára támaszkodik, „menthetetlenül elbutul”.
A konferencia kötetlen eszmecserével, baráti beszélgetésekkel folytatódott.
A kárpátaljai magyar művészeti nevelés egyik kiemelkedő eseményére került sor május 10-én a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Esztergom termében. A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) szervezésében megtartott szakmai konferencián a művészeti iskolák pedagógusai találkoztak. A rendezvény célja ezúttal is az volt, hogy lehetőséget biztosítson a zene- és művészetpedagógusok szakmai tapasztalatcseréjére, valamint teret adjon a bemutatkozásnak és a személyes kapcsolatok építésének.
A rendezvényt Kepics Andzselika, a KMPSZ Művészeti Iskolákban Oktató Pedagógusok Szekciójának vezetője nyitotta meg. Köszöntőjében kiemelte: a konferencia célja, hogy összefogja és erősítse a kárpátaljai magyar művészeti iskolák pedagógusait, lehetőséget teremtve számukra a szakmai tapasztalatcserére, egymás munkásságának megismerésére, valamint a közösségi kapcsolatok elmélyítésére. Mint elmondta, az idei eseményt 63 pedagógus tisztelte meg jelenlétével 15 művészeti iskolából – ez is jól mutatja, hogy igény van az ilyen jellegű szakmai találkozásokra.
A konferencia első felében Fring Erzsébet, a Beregszászi Horváth Anna Gimnázium művészettanára tartott előadást Kodály Zoltán- és Bartók Béla-népdalgyűjtés Kárpátalján címmel. Előadásában rávilágított arra a kulturális örökségre, amelyet a két világhírű zeneszerző térségünkben is gazdagított népdalgyűjtő munkájával. Az előadást a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskola Kisgejőci Tulipán Énekegyüttesének műsora színesítette Csákány Marianna felkészítésében.
Ezt követően került sor a Kodállyal és Bartókkal a zene útján című koncertre, melyen a kárpátaljai művészeti iskolák növendékei és pedagógusai léptek színpadra, hogy egyéni, kórus- és zenekari produkciókban mutassák be a magyar zeneirodalom klasszikusait.
A délutáni koncertprogramban tíz kárpátaljai művészeti iskola növendékei és pedagógusai mutatták be tehetségüket és felkészültségüket. A fellépők között szerepelt a Beregszászi Kodály Zoltán Művészeti Iskola, a Nevetlenfalui Művészeti Iskola, az Aknaszlatinai Művészeti Iskola, a Kisgejőci Tulipán Tanoda, valamint a Nagyszőlősi Bartók Béla Művészeti Iskola tanári zenekara is. A programot színesítette továbbá a Nevetlenfalui Művészeti Iskola tanári kórusa, valamint a Bel Canto női kamarakórus.
A koncert során Bartók Béla és Kodály Zoltán ismert és ritkábban hallott darabjai is felcsendültek. Elhangzott többek között Bartók Gyermekdalok című ciklusából a C-dúr tétel, a Román népi táncok, valamint a Folk Fantázia és az Este a székelyeknél. Kodály Zoltán művei közül a Zöld erdőben, az Ah, hol vagy magyarok tündöklő csillaga, valamint a Nagyszalontai köszöntő és a Magyar rondó is megszólalt. A változatos műsor kiválóan tükrözte a két zeneszerző sokrétű örökségét és azt az elkötelezett munkát, amelyet a kárpátaljai művészetpedagógusok végeznek a fiatal generációk zenei nevelésében.
A nap végére mindenki gazdagabb lett élményekkel, inspirációval vagy épp új ismeretséggel. A konferencia ismét bebizonyította, hogy a kárpátaljai művészeti iskolák pedagógusai közösséget alkotnak – és jó dolog időről időre együtt lenni.
Április 9-én immár negyedik alkalommal rendezett pedagóguskonferenciát a Mathias Corvinus Collegium (MCC) Beregszászi Képzési Központja. Az esemény középpontjában a közösség és a hivatás találkozása, valamint a generációk közötti különbségek pedagógiai szempontjai álltak. A konferencián három neves előadó – Constantinovits Milán, Székely Levente és Tapolyai Emőke – osztotta meg tudományos és szakmai tapasztalatait, értékes gondolatokat kínálva nemcsak pedagógusok, hanem minden érdeklődő számára a fiatal generációk és a jövő pedagógiája kapcsán.
A konferenciát Dobsa Beáta, a Mathias Corvinus Collegium Beregszászi Képzési Központjának vezetője nyitotta meg, aki méltatta az MCC szerepét a fiatalok fejlődésében és a pedagógusok mindennapi munkájában. Kiemelte, hogy az MCC számára a pedagógusok kulcsfontosságú szereplők, hiszen ők azok, akik nap mint nap dolgoznak a gyerekekkel, fejlesztve tudásukat és támogató közegükben segítve őket a fejlődésükben. A központ évek óta sikeresen működik a régióban, napokban ünnepelte fennállásának 7. évfordulóját, a kezdetekben csatlakozott 25 diák helyett már több mint 320 diák és család számára kínál programokat.
A konferencia egyik fő témája a generációk közötti különbségek és a pedagógusok szerepe volt ezek áthidalásában. Székely Levente, az Ifjúságkutató Intézet igazgatója előadásában a generációelméletek tudományos alapjaival és azok korlátaival foglalkozott. Rámutatott, hogy a generációs megközelítések, bár széles körben elterjedtek, gyakran nem a tudományos, hanem inkább a közkeletű vélekedések szintjén maradnak. Kiemelte előadásában a generációk közötti diskurzusok fontosságát és az ilyen típusú párbeszédek buktatóit is elemezte.
A konferencia másik központi kérdése az volt, hogyan változik a pedagógusok munkája a mesterséges intelligencia és az új technológiai fejlesztések hatására. Constantinovits Milán, az MCC szakmai és oktatási igazgatója a sikeres pedagógus 10 titkát osztotta meg a közönséggel, amelyek segítenek a tanároknak megfelelni a mai oktatási kihívásoknak. Az előadó hangsúlyozta, hogy a pedagógusoknak nemcsak a tudás átadása a feladatuk, hanem a tanulás iránti érdeklődés fenntartása és a fiatalok számára vonzó tanulási környezet biztosítása is.
A harmadik előadó, Tapolyai Emőke pszichológus, felsővezetői coach és motivációs előadó a mai fiatalokat érintő legfontosabb problémákról beszélt Állj mellé – használati útmutató felnövő gyermekeinkhez címmel. Különös figyelmet szentelt a kiégésnek, amely korábban inkább az idősebb generációk problémája volt, mára azonban a fiatalok körében is egyre gyakoribb. Az előadó elmondta, hogy a fiatalok stresszének jelentős része abból adódik, hogy megfelelési kényszerrel küzdenek, amely súlyosan hat a mentális egészségükre. Arra is felhívta a figyelmet, hogy a szülők szerepe kulcsfontosságú a gyermekek érzelmi és szellemi fejlődésében. A szülőknek nemcsak támogató szerepük van, hanem példát is kell mutatniuk a gyerekek számára.
A konferencia során emellett hangsúlyos szerepet kapott a közösségi média és annak hatása a fiatalok pszichológiai állapotára. Az előadó szerint a közösségi média gyakran a látszatokat helyezi előtérbe, és a fiatalok ebben a világban keresnek megerősítést, ami további feszültségekhez vezethet.
A konferencia végén Tapolyai Emőke egy Camus-idézettel zárta előadását: „A legnagyobb télben tanultam meg, hogy legyőzhetetlen nyár lakozik bennem.” Ez az üzenet nemcsak a pedagógusok, hanem mindenki számára emlékeztetőül szolgálhat arra, hogy a nehézségek ellenére mindig van lehetőség a fejlődésre és a boldogulásra.
A Mathias Corvinus Collegium (MCC) a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetséggel (KMPSZ) együttműködve pedagóguskonferenciát szervezett Beregszászban december 2-án. Az eseményen prof. dr. Bagdy Emőke ismert klinikai szakpszichológus és pszichoterapeuta tartott előadást Egészség. Boldogság. Lelki erő. Megküzdés címmel.
A konferencia résztvevőit Dobsa Beáta, a rendezvénynek otthont adó Mathias Corvinus Collegium Beregszászi Képzési Központjának vezetője köszöntötte. „Intézményeinkben hisszük és valljuk, hogy gyermekeinknek a segítése, támogatása és fejlesztése az otthon melegében kezdődik, de az oktatási intézményekben az önök irányítása alatt valósul meg” – szólt a jelen lévő tanárokhoz Dobsa Beáta, hozzátéve, hogy a pedagógusok feladata nem könnyű, és rendkívüli felelősséggel jár, az elmúlt években azonban fokozott nehézségekkel kell megküzdeniük a helyieknek nap mint nap. „Éppen ezért arra gondoltunk, hogy legyen egy nap, ami önöknek szól. Így szeretnénk hálánkat és köszönetünket kifejezni azért a mindennapos munkáért, amit önöktől kapunk, hiszen mi, szülők, és a gyerekek is nagyon nagy hálával tartozunk önöknek” – szögezte le.
Az MCC Beregszászi Képzési Központjának vezetője arról is tájékoztatott, hogy felméréseket végeztek az oktatók körében, melyben arra voltak kíváncsiak, hogy ki lenne az a személy, akit a legszívesebben meghallgatnának, s a válasz egyöntetű volt: az MCC Fiatal Tehetség Programjának fővédnökét, prof. dr. Bagdy Emőkét. „Nagy örömömre szolgál, hogy advent kezdetén ilyen szép számmal össze tudtunk gyűlni. Ekkor látszik, hogy milyen nagy a kárpátaljai magyar közösség, ekkor látszik igazán, hogy közel sincs igaza annak, aki azt mondja, hogy kevesen vagyunk és le akarnak mondani rólunk, hiszen a mi közösségünk a nehézségekben tudja leginkább megmutatni erejét, és ez a mai estén nagyon is bebizonyosodott” – húzta alá Dobsa Beáta.
A köszöntőt követően az előadó vette át a szót. Prof. dr. Bagdy Emőke klinikai szakpszichológus és pszichoterapeuta, Magyarország egyik legismertebb szakembere a mentális egészség területén, akinek nevéhez több száz tanulmány és könyv fűződik. Megfontolandó tanácsok és hasznos praktikák hangzottak el a boldogság, a lelki erő és az egészség kapcsolatának témakörét körbejáró előadásában. „A nevelés az növelés, a gyermekben lévő lehetőségek világra hozatala. Márpedig csak az tud ilyen növelő, kibontakoztató munkát végezni, aki saját magával is eléggé rendben van. És bizony sajnos nagyon le vagyunk terítve különböző olyan terhekkel, rossz stresszekkel, kétségbeeséssel, bizalomvesztéssel, bizonytalanságokkal, félelemmel, és a háborús helyzet is – a tehetetlenségnek a krónikus stresszállapotában vergődünk” – fogalmazott a professzor asszony, aki arra világított rá, hogy ebben a „krónikus stresszállapotban és krónikus krízishelyzetben” a helyi pedagógusok hogyan találhatnak rá saját magukban egyfajta munícióra ahhoz, hogy aztán biztonságot tudjanak átsugallni azok számára, akik úgy érzik nincsenek biztonságban. „Az egész előadásom elgondolását erre építettem, hogy rámutassak: milyen kincseket hordunk magunkban; hogy ne keseredjünk el, mert van tartalék, és az a tartalék, amely éppen a rossz stresszek okozta minden bajt ellensúlyozni próbál, az olyan, amihez nem kell külön stúdium, csak tudatosítás. Tudatosítani kell azt, hogy mit jelentenek a kapcsolatok, a szeretet, a kötődés, az egymásnak adott bizalom, az egymásnak segítés, hogy meghallgatjuk egymást, hogy szemkontaktussal tudjuk egymást energizálni, hogy szinte biztos, hogy olyan energiákat és éltető erőket tudunk egymás számára adni, ami aztán tovább árad és szinte áthat minket, és ezért közösségi szinten is egy picit segít jobban élni” – emelte ki az előadó.
Az Oroszországi Föderációval vívott, teljes körű háború ezer napja alatt 89 tanár és oktató halt meg, a nem átadott felsőoktatási oklevelek száma pedig meghaladta az 500-at. A hírt Okszen Liszovij oktatási miniszter közölte a Facebookon.
Elmondása szerint az invázió kezdete óta Oroszország 89 tanár és professzor életét oltotta ki, a kiadatlan felsőoktatási oklevelek száma pedig meghaladta az 500-at. 228 000 gyermek otthonát vették el, 16 egyetem települt át, és körülbelül 1000 iskola találta magát a frontvonal másik oldalán.
A veszteségek ellenére, a pusztulás ellenére, a veszély ellenére az oktatás kitartott, az oktatás helyreáll, reményt és bizalmat ad a jövőre nézve
– írta Liszovij.
[type] => post
[excerpt] => Az Oroszországi Föderációval vívott, teljes körű háború ezer napja alatt 89 tanár és oktató halt meg, a nem átadott felsőoktatási oklevelek száma pedig meghaladta az 500-at.
[autID] => 5
[date] => Array
(
[created] => 1732130760
[modified] => 1732103927
)
[title] => Az Oktatási és Kulturális Minisztérium elmondta, hogy hány tanár halt meg az 1000 napja tartó háborúban
[url] => https://life.karpat.in.ua/?p=223025&lang=hu
[status] => publish
[translations] => Array
(
[hu] => 223025
[uk] => 222810
)
[trid] => vik3255
[aut] => gygabriella
[lang] => hu
[image_id] => 222811
[image] => Array
(
[id] => 222811
[original] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1.jpg
[original_lng] => 177765
[original_w] => 1024
[original_h] => 683
[sizes] => Array
(
[thumbnail] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1-150x150.jpg
[width] => 150
[height] => 150
)
[medium] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1-300x200.jpg
[width] => 300
[height] => 200
)
[medium_large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1-768x512.jpg
[width] => 768
[height] => 512
)
[large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1.jpg
[width] => 1024
[height] => 683
)
[1536x1536] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1.jpg
[width] => 1024
[height] => 683
)
[2048x2048] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1.jpg
[width] => 1024
[height] => 683
)
[full] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2024/11/original-1.jpg
[width] => 1024
[height] => 683
)
)
)
[video] =>
[comments_count] => 0
[domain] => Array
(
[hid] => life
[color] => red
[title] => Життя
)
[_edit_lock] => 1732096728:5
[_thumbnail_id] => 222811
[_edit_last] => 5
[views_count] => 2286
[_hipstart_feed_include] => 1
[_oembed_81e03091d9007c03b13df27fad72cce7] =>
[_oembed_time_81e03091d9007c03b13df27fad72cce7] => 1732123566
[_oembed_ab039cf95dd104218c2d26cbfe39de3c] =>
[_oembed_time_ab039cf95dd104218c2d26cbfe39de3c] => 1736333428
[_oembed_a2a3c8291f62a89e8b57989302594ceb] =>
[_oembed_time_a2a3c8291f62a89e8b57989302594ceb] => 1736333428
[_algolia_sync] => 1203086684001
[_oembed_ef1c603662e0c2f07c955c4982ad18d6] =>
Ukraine has initiated an urgent UN Security Council meeting in response to Russia’s latest escalation of terror, which led to the killing of people and damage in Kyiv.
An emergency meeting of the UN Security Council under the agenda item “Maintenance of peace and security of…
A Mathias Corvinus Collegium (MCC) Beregszászi Képzési Központja immár harmadik alkalommal szervezett pedagóguskonferenciát tanárok, óvodapedagógusok, pszichológusok és szülők számára Beregszászban.
„A pedagógusok nálunk, az MCC életében hatalmas szerepet játszanak, hiszen ők azok, akik hétről hétre foglalkoznak a Központba járó gyerekekkel, fejlesztik a tudásukat. De nemcsak az oktatás egy pedagógus feladata, hanem a nevelés is. Meggyőződésem, hogy az utóbbi években még fontosabb szerepük lett, hiszen a nap nagyobb részében velük töltik az időt a gyerekek; ők azok, akik óvják a kicsiket, s megpróbálják a lelküket is ápolni. Sok gyermek ugyanis a benne felgyülemlő feszültségeket nem viszi haza, így a pedagógus feladata, hogy ne csak a tanulás nehéz folyamatán segítse át a gyermekeket, hanem a jelenlegi nehéz időszakon is” – emelte ki köszöntőbeszédében Dobsa Beáta, az MCC Beregszászi Képzési Központjának vezetője, konstatálva: hatalmas tehát a jelentősége minden pedagógusnak. Elmondása szerint ezt a hatalmas munkát szerették volna meghálálni, megköszönni a tanároknak a március 21-ei konferenciával, melyre olyan előadókat hívtak meg, akik a hasznos prezentációk mellett lelki táplálékkal is tudnak szolgálni, ami új lendületet ad a mindennapok kihívásaihoz.
Az esemény előadói között olyan szakemberek szerepeltek, akik jól értenek a gyerekek nyelvén, s tapasztalataik nyomán hasznos iránymutatásokkal szolgálhatnak a nevelő-fejlesztő munka során.
Az előadások sorát Zsidi Zsófia, az MCC Középiskolás Program vezető oktatója kezdte, aki az osztályteremben kialakult stresszkezelés kérdésére helyezte a hangsúlyt. Kiemelte, hogy ha a gyerekek életében kulcsszerepet játszó felnőttek, köztük a pedagógusok segítenek az iskoláskorú fiataloknak megérteni a stresszkezelés alapjait és elsajátítani a feszültségkezelés hatékony módszereit, akkor felvértezhetik őket a kiégés ellen és hozzásegíthetik őket a kiegyensúlyozott életvezetéshez. Ilyen, az iskolai környezetben is alkalmazható stresszkezelő módszer például a progresszív izomrelaxáció technikája vagy akár a hálanapló gyakorlata, valamint az apró, öngondoskodó technikák alkalmazása.
Pöltl Ákos, az MCC Ifjúságkutató Intézet kutatószakértője olyan aktuális kérdéseket érintett, mint az okostelefon használata a tanórákon. Osztályfőnököm az okostelefon – A modern technológia használata az iskolában című előadásában felhívta a tanárok figyelmét arra, hogy hol van a modern technológia helye az oktatásban, mikor segíti a tanulást és mikor akadályozza a figyelmet, a tudás hatékony megszerzését. A nemzetközi tudományos háttéranyagok és oktatói tapasztalatok ismeretében rávilágított arra, hogy mit nevezünk egyáltalán iskolai technológiának, mi a probléma a személyes képernyőkkel az oktatásban, érintve a képernyőfüggőség hátterét is, bemutatva: milyen hatást gyakorol az okostelefon és a közösségi média a fiatalok agyfejlődésére és dopaminegyensúlyára. A kérdésre, hogy adjunk-e okostelefont egy gyerek kezébe, a szakértő így felelt: „Adjunk, de a megfelelő időben, hiszen ha túl korán kap telefont a gyermek, akkor nem úgy fejlődik az idegrendszere, az agya, ahogyan kellene, s felborul a dopaminérzékenysége, érdektelenné válnak számára olyan dolgok, amelyeket egyébként abban az életkorban kellene csinálnia. S hogy mikor adjunk? Akkor, amikor nem bánjuk, hogy a gyerek pornográf tartalommal találkozik, mert amelyik gyerek kap telefont, az találkozik ezzel.”
Hal Melinda, az MCC Tanuláskutató Intézet vezetőkutatója A mentális egészség a krízisek korában címmel tartott előadást, melyben rávilágított arra, hogyan tudunk segíteni akkor, ha erőforrásaink kimerülőben vannak, mit tudunk mondani, ha szülőként, pedagógusként magunk is elfáradtunk, milyen jövő elé nézünk mi, felnőttek és a fiatal generációk a mentális egészség területén, s hogyan találunk mégis egészséges, jól funkcionáló embereket a krízisek korában. „Már nemcsak arról kell beszélnünk, hogy a pedagógus oldja meg az oktatási helyzetet, és egyáltalán tanítsa meg a gyerekeket valamire, hanem arról is, hogy hogyan tudnak a szakmák összefogni, hogy jobb legyen a gyerekeknek a mentális egészsége, s akkor hogyan tudnak jobban tanulni, hogyan lesz jobb az életminőségük, s hogyan lesznek stabilabbak idegrendszerileg” – emelte ki a klinikai szakpszichológus.
A konferencia előadója volt Böjte Csaba ferences rendi szerzetes is, aki a nap korábbi részében látogatást tett Kárpátalja más helyszínein is. „Reménnyel telt el a szívem, mert ahol ilyen nagyszerű pedagógusok vannak, ott van jövő, van holnap. És biztos vagyok abban, hogy mindannyiunkat segít a Jóisten, de leginkább az itt élőket, hogy megtalálják a párbeszédet a béke felé vezető úthoz. Ezért imádkozunk” – fogalmazott Böjte Csaba. A szeretet nem jutalom, hanem orvosság, az egyetlen orvosság, amely bennünket is, de a világot is jobbá tudja tenni, nélküle elveszünk; hinnünk kell, hogy a szeretet szeretetet szül, s a kitartó jóság jobbá teszi a világot – ez volt a legfőbb mondanivalója az erdélyi szerzetes előadásának. „A tanárok mindennap készülnek az óráikra, megkezdik a tanítást, s a gyermekek csintalanságát és szétszórtságát is jósággal, türelemmel próbálják legyőzni. Ehhez igyekeztem muníciót adni. Nem hiszem, hogy Jézus Krisztus lehetetlen feladatot bízott volna ránk. Egész biztos, hogy nem egy utópiát kergetünk, amikor azon fáradozunk, hogy gyermekeinket, egymást a szeretet parancsára megtanítsuk, hogy együtt, jó testvérekként szebbé tegyük ezt a világot” – húzta alá Böjte Csaba.
A rendezvény keretében Dobsa Beáta egy virágcsokorral köszöntötte Hnatik-Riskó Mártát, a Beregszászi Bethlen Gábor Líceum magyarnyelv- és irodalomtanárát, aki a közelmúltban vette át külhoni kategóriában az Év tanára kitüntetést.
A konferencia kötetlen eszmecserével, baráti beszélgetésekkel folytatódott.
