A lengyel oktatási és tudományos minisztérium számba vette az összes lengyel oktatási intézményben tanuló ukrán diákot, és több mint 286 ezret számlált, ami több, mint amit korábban becsültek, a tanulók kétharmada a háború kitörése után érkezett Lengyelországba – közölte pénteken az rbc.ua hírportál a Rzeczpospolita című lengyel lapra hivatkozva.
A jelentés szerint a lengyel iskolákban és óvodákban jóval magasabb az ukránok száma, amint azt korábban közölték. A lengyel oktatási és kulturális minisztérium szerint jelenleg 286 534 ukrán diák és diák tanul az országban. Közülük 183 461-en érkeztek menekültként, 103 073-an pedig már Lengyelországban tartózkodtak a háború előtt.
A háború előtt Lengyelországba érkezett ukrán diákok többsége egyetemi hallgató volt (közel 39 ezer fő), 32 ezer gyerek tanult általános iskolában. A menekültek többsége ugyanakkor iskolás korú, csaknem 113 ezer ukrán gyerek jár iskolába, és több mint 11 ezer háborús menekült tanul felsőoktatási intézményekben. Az óvodába járó 42,5 ezer ukrán gyermekből 28 ezer van átmeneti védelem alatt.
A lengyel kormány adatai szerint Ukrajna 1 719 257 állampolgárának van menekültstátusza Lengyelországban, ebből 35,8 % 18 év alatti gyerek. További körülbelül 1,5 millió ukrán már a háború előtt Lengyelországban tartózkodott ott. Ebben a tanévben 6,5 ezer fővel nőtt az ukrán gyerekek száma a lengyel oktatási intézményekben. Négyezerrel kevesebb gyerek járt az általános iskolába, de ugyanennyivel nőtt az ukrán tanulók száma a középiskolákban.
A menekült ukrán gyermekek speciális oktatáshoz is hozzáférhetnek: 427 diák tanul művészeti iskolákban, 61 – balettiskolákban, 285 – zeneiskolákban, csaknem 8,5 ezren járnak szakiskolába. A menekült gyerekek harmada – 66 834 fő – ingyenes lengyel nyelvórákat kap.
Szakértők azonban arra figyelmeztetnek, hogy az ukrán gyerekek jelentős része továbbra sem integrálódott a lengyel oktatási rendszerbe. A Center for Civil Education szervezet becslései szerint 170-200 000 ukrán gyermek nem jár iskolába Lengyelországban. Lehetetlen ellenőrizni, hogy tanulnak-e ukrán iskolákban online formában.
(vb/rbc.ua)
[type] => post
[excerpt] => A lengyel oktatási és tudományos minisztérium számba vette az összes lengyel oktatási intézményben tanuló ukrán diákot, és több mint 286 ezret számlált, ami több, mint amit korábban becsültek, a tanulók kétharmada a háború kitörése után érkezett L...
[autID] => 12
[date] => Array
(
[created] => 1700864640
[modified] => 1700853511
)
[title] => Közel 300 ezer ukrán gyerek tanul lengyelországi iskolákban
[url] => https://life.karpat.in.ua/?p=170235&lang=hu
[status] => publish
[translations] => Array
(
[hu] => 170235
[uk] => 170252
)
[crid] => bey5821
[aut] => totinviktoria
[lang] => hu
[image_id] => 170236
[image] => Array
(
[id] => 170236
[original] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[original_lng] => 45252
[original_w] => 650
[original_h] => 410
[sizes] => Array
(
[thumbnail] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola-150x150.jpg
[width] => 150
[height] => 150
)
[medium] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola-300x189.jpg
[width] => 300
[height] => 189
)
[medium_large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[width] => 650
[height] => 410
)
[large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[width] => 650
[height] => 410
)
[1536x1536] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[width] => 650
[height] => 410
)
[2048x2048] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[width] => 650
[height] => 410
)
[full] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/11/oktatas-iskola.jpg
[width] => 650
[height] => 410
)
)
)
[video] =>
[comments_count] => 0
[domain] => Array
(
[hid] => life
[color] => red
[title] => Життя
)
[_edit_lock] => 1700850159:3
[_thumbnail_id] => 170236
[_edit_last] => 12
[views_count] => 939
[_hipstart_feed_include] => 1
[_oembed_b7fb9cc52e5466b79c57c00dbdc98d94] =>
[_oembed_time_b7fb9cc52e5466b79c57c00dbdc98d94] => 1700850281
[labels] => Array
(
)
[categories] => Array
(
[0] => 4000
[1] => 41
[2] => 83884
[3] => 11
[4] => 600
[5] => 592
[6] => 39
)
[categories_name] => Array
(
[0] => Aktuális
[1] => Cikkek
[2] => Humanitárius segítségnyújtás menekülteknek
[3] => Kiemelt téma
[4] => Oktatás
[5] => Társadalom
[6] => Világ
)
[tags] => Array
(
[0] => 723
[1] => 297
[2] => 1995
[3] => 186175
)
[tags_name] => Array
(
[0] => Lengyelország
[1] => oktatás
[2] => statisztika
[3] => ukrán gyerekek
)
)
[1] => Array
(
[id] => 169181
[content] =>
Lezárult az Ukrajnából menekülők megsegítése – oktatási integráció támogatása elnevezésű projekt, amely az Ukrajnából a háború elől menekülő családok gyermekeinek a magyarországi köznevelésbe történő bekapcsolódását támogatta – tájékoztatta a Belügyminisztérium szerdán az MTI-t.
A projektet a Széchenyi 2020 program keretében 3,6 milliárd forint európai uniós támogatással valósították meg – írták.
Hozzátették, hogy a program több mint 1500 óvodát és iskolát érintett, ezekben mintegy 6000 – 18 éves kor alatti – gyermek, illetve tanuló nevelésének, oktatásának támogatása zajlott.
A tárca közlése szerint a projekt keretében nyújtott támogatás hozzájárult az ukrán állampolgársággal rendelkező és magyarországi állami, önkormányzati vagy nemzetiségi önkormányzati fenntartású köznevelési intézménybe beiratkozott gyermekek óvodai neveléséhez, és az állami fenntartású iskolákban tanulók neveléséhez, oktatásához, integrációjuk elősegítéséhez.
Ebben a hónapban az ukrán anyák 62%-a számolt be arról, hogy gyermekeik „háborús eseményeket” láttak vagy éltek át – derült ki a Rating szociológiai csoport felmérésének adataiból, számolt be pénteken az rbc.ua hírportál.
A kutatás szerint az anyák 25%-a nem tartja biztonságosnak a lakóhelyét, szemben a 2023 februári 21%-kal. Ugyanakkor az anyák 79%-a nagyon jónak vagy jónak értékeli gyermeke testi egészségét. Az anyák 73%-a nagyon jónak vagy jónak értékeli gyermeke mentális egészségét.
Ennek ellenére az anyák arról számoltak be, hogy sok gyerek fél az erős hangoktól (48%), ingerlékenységet mutat (37%). Nem mutatják ugyan a poszttraumás stressz teljes jeleit, de a háború hatásai különböző módon érintik őket.
A felmérés szerint a gyerekek 94%-a nappali tagozatos vagy vegyes oktatási formában tanul (2023 februárjában ez 92% volt). Az iskolába egyáltalán nem járó 6% 40%-a a helyi iskola bezárása miatt nem látogat oktatási intézményt, 60% – a biztonság miatti aggodalom miatt nem teszi ezt.
A tanulók több mint 55%-a használ számítógépet vagy laptopot kiegészítő tanulási eszközként. Az iskolalátogatás jelentősen javult az előző, 2023. februári felmérés óta.
A felmérést a Cselekedj Ukrajna gyermekeiért projekt megbízásából végezték 3–17 éves gyermekek anyukái körében, minden régióban, kivéve az ideiglenesen megszállt Krím és Donbász területeit, valamint azokat a területeket, ahol a felmérés időpontjában nem volt mobil kommunikációs kapcsolat. A mintavételi populáció 2000 válaszadót tett ki. A telefonos interjúk számítógép segítségével készültek, mobiltelefonszámok véletlenszerű mintája alapján. A 0,95-ös megbízhatósági valószínűségű vizsgálat mintavételi hibahatára legfeljebb 2,2%. A vizsgálat 2023. október 29 – november 2. között készült.
Az ukránok az országos Future Perfect program keretében pénzbeli támogatást kaphatnak az angol nyelv tanulásához – közölte szerdán Mihajlo Fedorov digitális átalakításért felelős miniszter Forbes magazin rovatában, számolt be az rbc.ua hírportál.
A jelentés szerint Fedorov azt írta: „Elindítottuk a Future Perfect nemzeti programot, amely az angol nyelv tanulását népszerűsíti. A Future Perfect egy tökéletes cselekvés a jövő számára. Szeretjük a jövőt, készülünk a jövőre, és ezt tudatosan tesszük, hogy Ukrajnában mindenki többet kereshessen, és teljes mértékben megvalósíthassa magát. Ez a projekt segít felgyorsítani az eredményt.”
A miniszter szerint szinte minden hónapban új projektek indulnak majd. Elsősorban az angol nyelvtanuláshoz nyújtott pénzbeli támogatást készítjük elő az ukránok számára ePidtrimka formátumban – tette hozzá.
„Hasonló projektet valósítottunk meg a covid tanúsítvánnyal, amikor az ukránok könyveket vásároltak, edzőterembe jártak. Ezt a tapasztalatot felhasználjuk, hogy az ukránok aktívabban tanuljanak nyelveket” – helyezte kilátásba Mihajlo Fedorov.
A Future Perfect néven ingyenes angol nyelvtanulási platform indult Ukrajnában. A nyelv tanulásának megkezdéséhez be kell jelentkezni a Promova alkalmazásba a Gyija mobil alkalmazás segítségével. A Gyija.Pidpisz bejelölése után 3 éves ingyenes prémium hozzáférést kap a jelentkező.
Denisz Smihal miniszterelnök nemrég bejelentette, hogy Ukrajnában az angol nyelv megkapja a nemzetközi kommunikáció nyelvének státuszát.
A Katolikus Karitász egy hónapon belül immáron másodszor nyújt segítséget a viski kistérség oktatási intézményei számára. Először a helyi ukrán iskolában segítették a német nyelv oktatásához szükséges tanterem felszerelését, most pedig a Kölcsey Ferenc Líceum számára adományoztak padokat, taneszközöket, számítógépeket, tankönyveket, írásvetítőt, hogy az intézményben is elindulhasson a német nyelvoktatás. A szervezet évek óta segíti a helyi közösséget különböző programok és adományok által. Azonban fontosnak tartják, hogy kiemelten segítsék a kárpátaljai magyar oktatást. Így együttműködve a németországi Katolikus Karitásszal, valamint a magyarországi támogatók jóvoltából sikerült mindkét iskola számára elhozni a szükséges taneszközöket, segédanyagokat a német nyelv oktatásához.
Október 27.-e és 31.-e között tartották Nyíregyházán a Leszja Ukrajinka Országos Ukrán Nemzetiségi Nyelvoktató Iskola őszi táborát, amelyen a budapesti és a nyíregyházi diákok, illetve tanáraik közösen vettek részt. Az őszi tábor résztvevőit mások mellett Bacskai József ungvári magyar főkonzul is felkereste, akinek jóvoltából a gyerekek megtekinthették Jankovics Marcell alkotását, a János Vitézt. Bacskai József Petőfi Sándor Apostol című művének ukrán fordítását is átadta Grexa Liliánának, az Országgyűlés ukrán nemzetiségi szószólójának és a fiataloknak. A szervezők hangsúlyozták: az őszi tábor kiváló lehetőséget biztosít arra, hogy a Magyarország különböző pontjain élő ukrán fiatalok találkozhassanak és barátságokat köthessenek. A Leszja Ukrajinka Országos Ukrán Nemzetiségi Nyelvoktató Iskola a magyar kormány finanszirozásával működik. A tanórákon a gyerekek az ukrán nyelvet, az olvasást, írást tanulják a tudásszintüknek megfelelően több csoportban. Az ukrán anyanyelvű oktatásban 6 és 14 év közötti gyerekek vesznek részt. Az iskolákba Magyarországra korábban áttelepült családok gyermekei és a háború miatt elmenekült fiatalok egyaránt járnak.
1988. január 14-én jött létre Ungváron a Hungarológiai Központ Petro Lizanec nyelvészprofesszor vezetésével, két ország oktatási minisztériumainak támogatásával. Október 26–27-én ünnepséggel és nemzetközi tudományos konferenciával méltatták az idén 35 éves intézményt, mely esemény részeként a központnak helyet adó egykori Bródy-villa belső terében leleplezték Bródy Andrásnak, Kárpátalja (Podkarpatská Rus) első miniszterelnökének, valamint II. Rákóczi Ferenc fejedelemnek a mellszobrát.
Volodimir Szmolanka, az Ungvári Nemzeti Egyetem rektora köszöntőbeszédében elmondta, hogy a 35 esztendeje az akkori Ungvári Állami Egyetem bázisán létrejött Hungarológiai Központ megalakulásától kezdve fontos szerepet töltött be az egyetem tudományos és oktatási életében. A központ feladata, hogy szervezze a tudományos munkát, s ezt meg is tette az elmúlt évtizedekben – hangsúlyozta Volodimir Szmolanka. Szavai szerint az eredmények összegzése mellett most arra kell összpontosítani, hogy egy új szakasz kezdődik a központ életében.
Az ungvári egyetem rektora köszöntőbeszéde után oklevéllel ismerte el a központ munkatársainak, Petro Lizanecnek, Béres Erzsébetnek, Jackovics Mariannának és Berta Eleonórának a kiemelkedő szakmai munkáját.
Szili Katalin miniszterelnöki főtanácsadó emlékeztetett arra, hogy éppen hatvan évvel ezelőtt, 1963-ban indult az ungvári egyetemen a magyartanárok képzése, az első évfolyam pedig 55 éve kapott diplomát. Kiemelte, hogy három kiérlelt alapelve van a magyarságnak: a szülőföldön maradás támogatása, a minden magyar számít, a harmadik pedig az, hogy a magyarság egy világnemzet. „Számunkra legfontosabbak azok az intézmények, amelyek feladatuknak tekintik, hogy a magyarság kérdéseivel, magyarságtudománnyal foglalkozzanak. A Hungarológiát magyarságtudománynak szokták nevezni, de Bibó István sorstudománynak nevezte, hiszen ebben benne van mindaz, ami az identitásunk megőrzésének legfontosabb pillére…” – emelte ki Szili Katalin.
A korát meghazudtoló egészségnek örvendő, 93 esztendős Petro Lizanec professzor, az ungvári Hungarológiai Központ és az Ungvári Nemzeti Egyetem magyar tanszékének tiszteletbeli vezetője elmondta, bízik abban, hogy a központban folytatódik a tudományos kutatómunka és köszönetet mondott Magyarországnak, hogy kezdetektől támogatta az intézmény működését.
Berta Eleonóra, a Hungarológiai Központ idén kinevezett vezetője Lizanec professzor utódaként elmondta: „Mindent meg kell tennem azért, hogy a központ továbbra is megőrizze azokat az értékeket, melyeket ő képvisel, ő tanított számunkra. Nehéz feladat előtt állunk, hiszen magas a mérce, de mindenképpen igyekszünk megfelelni és helytállni” – fogalmazott az új igazgató, aki 1995 és 2011 között kutatóként dolgozott az intézményben. Berta Eleonóra elmondta, hogy a központ megnyitásának 35. évfordulóján nyílt arra lehetőség, hogy az épület kívül és belül is megújuljon, újra alkalmas az alapítók által megfogalmazott pedagógiai, tudományos, kutató-tájékoztató és szervezési központ feladatainak ellátására. Frekventált fekvése, megújult terei révén fontos helyszíne lehet az ungvári kulturális és tudományos életének.
Marjana Maruszinec, a Kárpátaljai Megyei Katonai Közigazgatás Oktatási, Tudományos, Ifjúsági és Sportüfyi Főosztályának vezetője hangsúlyozta, hogy a központnak jelentős érdemei vannak a magyar kultúra és nemzeti identitás megőrzésében, továbbá gazdagította és kiszélesítette a tudományos életet. Köszöntőbeszédét követően elismerő oklevelet adott át Spenik Sándornak, az Ukrán‒Magyar Oktatási-Tudományos Intézet igazgatójának.
Csernicskó István professzor, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola rektora nosztalgiával idézte fel, hogy az 1990-es évek elején ungvári magyar szakos egyetemistaként örömmel járt a Hungarológiai Központba előadásokra, órákra, ahol a kutatókkal, például Bíró Andorral, Debreceni Anikóval beszélgetve betekintést kaphattak abba, hogyan is zajlik a tudományos kutatómunka. Például milyen szakmai előkészítő munka kellett ahhoz, hogy Mineralnoje újra Tiszaásvány lehessen. Csernicskó professzor kiemelte, hogy akkoriban szívesen fordultak a központ igazgatóhelyetteséhez, Soós Kálmánhoz, a vele folytatott beszélgetések terelték őt a kutató pálya felé. 1995-ben az egyetem magyar tanszékén nyolcan szereztek magyar szakos diplomát, közülük négyen ma kutatói pályán vannak, Beregszászi Anikó és ő Beregszászban, Béres Erzsébet és Berta Eleonóra pedig Ungváron. Az intézmény szerepének jövőbeli növekedésében bízva elmondta, hogy abban csak reménykedik, hogy az ötvenedik évfordulón majd egy Soós Kálmán-emléksarkot is talál az épületben.
Ekkor Horváth Katalin, az Ungvári Nemzeti Egyetem Magyar Filológiai Tanszékének nyugalmazott docense ragadta magához a szót, aki a következőképpen fogalmazott: „Nagyon fontosnak tartom elmondani, hogy a kárpátaljai hungarológia, magyarságtudomány száz százalékban Lizanec professzornak köszönhető.” Majd hosszasan ecsetelte a magyar tanszék élére 57 évvel ezelőtt, 1966-ban kinevezett Lizanec tudományos eredményeit a kárpátaljai nyelvjáráskutatás, valamint az ukrán és a magyar nyelv egymásra hatásának vizsgálata, továbbá a tudományszervezés területén. Szerinte Kárpátalján Petro Lizanec az egyetlen, aki megérdemelné, hogy a Magyar Tudományos Akadémia tagja legyen. Lizanec Professzor nagy tettének nevezte, hogy 1985-ben tudományos felterjesztésben kezdeményezte a magyar történelem oktatásának bevezetését a kárpátaljai magyar iskolákban, illetve vitatta, hogy a néhai Soós Kálmán bármit is tett volna a többségében magyarok lakta falvak történelmi neveinek visszaállítása ügyében, ez szerinte kizárólag Lizanec professzornak és Bíró Andornak köszönhető. Nehezményezte továbbá, hogy Kárpátalján a kandidátusok is doktornak szólíttatják magukat, holott szerinte csak nagydoktori disszertációjukat megvédő tudósok, az orvosok és a jogászok jogosultak a magyar nyelvben erre a címre. Beszédét többen megtapsolták. Különös, hogy az 1995-ben a Hungarológiai Központ igazgatóhelyettesi székéből méltatlanul eltávolított Soós Kálmán történész említése a Hungarológiai Központban még ma is – halála után tizenkét évvel – ilyen heves indulatokat kelt.
Pusztay János, az Eötvös Loránd Tudományegyetem tanára, az egykori magyar Oktatási Minisztérium Tudományegyetemi Osztályának vezetőjeként ugyancsak sokat tett az ungvári Hungarológiai Központ létrejöttének érdekében. Pusztay János egykori miniszterének, Köpeci Bélának a központ ungvári létesítésével kapcsolatos megfontolásait a következőkben összegezte: „Egyfelől a kárpátaljai magyarság szellemi, nyelvi, kulturális értékeinek tudatos feltérképezése, megőrzése, közkinccsé tétele. Ezáltal a kárpátaljai magyarság támogatása egy olyan korban, amikor Magyarországon a határom túli magyarság ügye politikai tabutéma volt. Másfelől a miniszter erdélyi gyökereit ismerve, annak bizonyítása, hogy a kisebbségben élő magyarság területén létre lehet hozni nemzeti intézményt. Amit Kolozsvárt illetően a román politikai vezetés megakadályozott” – magyarázta az akkori szempontokat az egykori minisztériumi osztályvezető további sikeres évtizedeket kívánva a központnak.
Ladányi Zsolt tolmácsolta a fronton harcoló Kárpátaljai 101-es Területvédelmi Dandár, és a 128-as Különálló Hegyi Rohamdandár magyar katonáinak köszöntését, majd átadta Spenik Sándor, az Ungvári Nemzeti Egyetem Ukrán‒Magyar Oktatási-Tudományos Intézete igazgatójának az 56-os magyar forradalom jelképének számító lyukas magyar zászlót, a fronton harcoló katonák aláírásával. Spenik Sándor a Hungarológiai Központ fennállásának 35. évfordulója alkalmából köszönőoklevéllel ismerte el Fábián Miroszlava, Mokrajnin Okszana, Debreceni Anikót és Horváth Katalint tudományos munkáját.
A jubileumi ünnepség keretében a Hungarológiai Központnak helyet adó egykori Bródy-villa belső terében Volodimir Szmolanka és Spenik Sándor leleplezték Kárpátalja első miniszterelnökének, Bródy Andrásnak a mellszobrát, Mihajlo Beleny szobrászművész alkotását. Az egykori politikusról, tanárról, újságíróról és jogászról Zubánics László egyetemi tanár beszélt. Majd a központ könyvtárszobájában Szili Katalin miniszterelnöki főtanácsadó és Vida László ungvári magyar konzul leleplezték II. Rákóczi Ferenc mellszobrát, Túri Török Tibor alkotását, Magyarország Ungvári Főkonzulátusának ajándékát. Továbbá az épületben kiállították a MÉKK Munkácsy Mihály Képzőművészeti Egyesülete alkotóinak ‒ Balog Sándornak, Klisza Jánosnak, Réthy Jánosnak és Turák Angélának ‒ a képeit.
Másnap, október 27-én több szekcióban zajló tudományos konferenciával méltatták a központ létrejöttének 35. évfordulóját. A Zubánics László, a történelemtudományok kandidátusa által elnökölt plenáris ülés résztvevőit köszöntötte dr. Csepeti Ádám, Magyarország Miniszterelnökségének stratégiai ügyek koordinációjáért felelős helyettes államtitkára. A plenáris ülés előadói között pedig olyan elismert kutatók voltak, mint: dr. Bartha Elek, Leszja Musketik, dr. H. Tóth István és dr. Csernicskó István. A nyelvtudományi, irodalomtudományi, valamint történelem és néprajzi szekciókban pedig összesen negyven tudományos előadást mutattak be.
„Igen, megkezdtük az első ukrán pilóták kiképzését az Egyesült Királyságban” – mondta a brit miniszterelnök helyettes szóvivője.
Az Egyesült Királyság szeptemberben kezdte meg az ukrán katonai pilóták első csoportjának kiképzését. Ezt a brit miniszterelnök helyettes szóvivője mondta egy tájékoztatón a TASZSZ kérdésére válaszolva.
„Igen, megkezdtük az első ukrán pilóták kiképzését az Egyesült Királyságban. Azt hiszem, ez (a képzés) a múlt hónapban kezdődött” – mondta.
Júliusban James Hippey brit védelmi miniszterhelyettes azt mondta, hogy az Egyesült Királyság augusztusban megkezdi legfeljebb 20 ukrán pilóta alapkiképzését. A brit miniszterelnök szóvivője szerint „nagyjából erről a számról beszélünk”.
Május 15-én a Downing Street bejelentette, hogy az Egyesült Királyság a februárban kötött kétoldalú megállapodások alapján nyártól megkezdi az ukrán katonai pilóták képzését. Május 17-én Ben Wallace akkori védelmi miniszter kijelentette, hogy a királyság kész részt venni egy nemzetközi koalíció létrehozásában, amely vadászgépeket szállítana Ukrajnának. A miniszter azonban kizárta annak lehetőségét, hogy brit Eurofighter Typhoon vadászgépeket adjanak át Kijevnek.
Együttműködési megállapodást kötött a debreceni állatkert (Zoo Debrecen) a kárpátaljai Papilio Természet- és Környezetvédelmi Egyesülettel, a dokumentumot csütörtökön írták alá a cívisvárosban – közölte az állatkert vezetője.
Nagy Gergely Sándor tájékoztatása szerint az együttműködés keretében a Zoo Debrecen – ahol magyarországi állatkertek közül a legnagyobb, mintegy két évtizedes hagyományra tekint vissza az önálló zoopedagógusi munkakör – a Papilio ismeretterjesztő tevékenységét segítve helyszínt biztosít a kárpátaljai középfokú és felsőoktatásban részt vevők gyakorlati képzéséhez és ismeretszerzéséhez, valamint zoopedagógiai foglalkozásokon és élménynapokon mutatja be a Kárpát-medence élővilágát és a veszélyeztetett állatfajok megőrzéséért folyó munkát a hátrányos helyzetű határon túli diákoknak.
Mindemellett az állatkert hozzájárul majd az egyesület állattani gyűjteményének bővítéséhez, illetve a kárpátaljai régió biodiverzitását – különösképpen a rovarvilág sokszínűségét – feltérképezni hivatott kutatótevékenységhez.
Nagy Gergely Sándor felidézte, hogy Magyarország első vidéki állat- és növénykertje immár 65 éve segíti az oktatási intézmények munkáját a természethez való élményszerű kapcsolódás és a környezeti nevelés terén.
Az ország legrégebb óta bejegyzett természetvédelmi területén, a Nagyerdő szívében működő intézmény a magyar állatkertek közül elsőként kapcsolódott be a felsőoktatásba: 2008 óta az Debreceni Egyetem (DE) mezőgazdasági-, élelmiszertudományi és környezetgazdálkodási karának kihelyezett tanszékeként működik, és e szerepkört folyamatosan igyekszik partneri kapcsolatok kialakításával és ápolásával újabb és újabb intézményekre, szervezetekre és csoportokra kiterjeszteni – mondta az igazgató, megjegyezve, hogy az idei évtől gyakorlati helyszínként támogatják a DE Balásházy János gyakorló technikumának, illetve gyermeknevelési és gyógypedagógiai karának képzéseit.
Jövőre 3+1 formátumban szervezik meg az nemzeti multidiszciplináris tesztet. Három kötelező és egy választható tantárgy lesz.
A hírt Mihajlo Vinnickij oktatási és tudományos miniszterhelyettes közölte. „2024-ben tovább haladunk. Az eddigi formátumban, ami két kötelező és egy szabadon választható tárgy volt, most egy további választható tárgyat adunk hozzá. Ennek megfelelően az NMT formátum 2024-ben 3+1 lesz. Ez az ukrán nyelv, a matematika, Ukrajna története és egy választható tantárgy” – mondta Vinnickij.
A négy tantárgyat egy feladatsorba sűrítik, s négy órát adnak az elvégzésére.
