![\"\"](\"http:\/\/life.karpat.in.ua\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/tavoktatas-1024x534.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nEls\u0151k\u00e9nt Kir\u00e1ly Katalint, a K\u00e1rp\u00e1taljai Magyar <\/em><\/strong>Pedag\u00f3gus\u00adsz\u00f6vets\u00e9g (KMPSZ) eln\u00f6ks\u00e9gi tagj\u00e1t \u00e9s k\u00f6rzetfelel\u0151s\u00e9t, a II. R\u00e1k\u00f3czi Ferenc K\u00e1rp\u00e1taljai Magyar F\u0151iskola Szakgimn\u00e1zium\u00e1nak tan\u00e1r\u00e1t<\/em><\/strong> k\u00e9rdezt\u00fck.<\/p>\n\n\n\n \u2013 A k\u00f6rzetembe tartoz\u00f3 iskol\u00e1k KMPSZ-alapszervezeti eln\u00f6keinek besz\u00e1mol\u00f3ja szerint a g\u00e1ti, guti \u00e9s a j\u00e1nosi iskol\u00e1ban Messenger-csoportot hoztak l\u00e9tre az oszt\u00e1lyok sz\u00e1m\u00e1ra, ahov\u00e1 felt\u00f6ltik a tan\u00e1rok a tananyagot. Az ukr\u00e1n, angol \u00e9s matematika szakosok vide\u00f3kat, illetve hanganyagot is k\u00fcldenek, amelyekben elmagyar\u00e1zz\u00e1k azt. A tanul\u00f3k lef\u00e9nyk\u00e9pezik az elk\u00e9sz\u00edtett munk\u00e1t, majd visszak\u00fcldik a csoportba. Az als\u00f3sok \u00f3rarend szerint kapj\u00e1k a tananyagot, a sz\u00fcl\u0151k vagy a nagyobb testv\u00e9r seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel tanulj\u00e1k meg \u00e9s k\u00fcldik vissza a megold\u00e1st. Facebook-videoh\u00edv\u00e1sban is tartanak \u00f3r\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n Az als\u00f3s gyerekek, mint ahogy ez az \u00e9l\u0151 iskolai kapcsolatban is lenni szokott, akt\u00edvabbak. A nagyobbak m\u00e1r kev\u00e9sb\u00e9. Gondot okoz az is, hogy nem minden csal\u00e1dn\u00e1l van internet, \u00edgy van olyan tanul\u00f3, aki teljesen kimarad az oktat\u00e1sb\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n A II. RFKMF Szakgimn\u00e1zium\u00e1ban els\u0151 h\u00e9ten Facebook-csoporton kereszt\u00fcl tartottuk a kapcsolatot a di\u00e1kokkal. A m\u00e1sodik h\u00e9ten minden tan\u00e1r \u00e1tt\u00e9rt a Google Classroom vagy az Edubase platformj\u00e1ra. Az elektronikus tantermekben j\u00f3l nyomon k\u00f6vethet\u0151 a tanul\u00e1si folyamat. \u00c9n a magyarorsz\u00e1gi vagy az itteni tank\u00f6nyvek pdf-form\u00e1tuma mellett magyar nyelvb\u0151l \u00e9s irodalomb\u00f3l a Zanza vide\u00f3s oktat\u00f3port\u00e1l vonatkoz\u00f3 anyagainak linkj\u00e9t is elk\u00fcld\u00f6m a di\u00e1koknak, amelyek t\u00f6m\u00f6ren \u00f6sszefoglalj\u00e1k az adott t\u00e9ma l\u00e9nyeg\u00e9t. A feleltet\u00e9s legt\u00f6bbsz\u00f6r feladatlapok kit\u00f6lt\u00e9s\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9nik, de a memoritert Messengeren hallgatom meg. Fontos, hogy szem\u00e9lyes kapcsolatot is \u00e1poljunk a hallgat\u00f3kkal. Hetente besz\u00e9lek a di\u00e1kokkal telefonon is az oszt\u00e1lyomb\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Id\u0151ig\u00e9nyesebb az oktat\u00e1snak ez a form\u00e1ja?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 L\u00e9nyegesen t\u00f6bb id\u0151t vesz el az \u00f3r\u00e1ra t\u00f6rt\u00e9n\u0151 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s, valamint a munk\u00e1k jav\u00edt\u00e1sa. A di\u00e1koknak az okoz gondot, hogy be tudj\u00e1k osztani az idej\u00fcket. Az \u00faj tananyagot \u00f6n\u00e1ll\u00f3an kell megtanulniuk, tan\u00e1ri magyar\u00e1zat n\u00e9lk\u00fcl, ami t\u00f6bb id\u0151t vesz ig\u00e9nybe. Az eg\u00e9sz napjukat a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p el\u0151tt t\u00f6ltik. Vannak, akiknek seg\u00edteni\u00fck kell a testv\u00e9r\u00fcknek is a tanul\u00e1sban. Emellett, ha m\u00e1r otthon vannak, r\u00e9szt kell vegyenek a h\u00e1zimunk\u00e1ban is.<\/p>\n\n\n\n Nagy-Dajka Enik\u0151, a Tiszasalamoni \u00c1ltal\u00e1nos Iskola tan\u00e1ra, a KMPSZ eln\u00f6ks\u00e9gi tagja \u00e9s helyi alapszervezeti eln\u00f6ke<\/em><\/strong> is hasonl\u00f3 tapasztalatokr\u00f3l sz\u00e1molt be.<\/p>\n\n\n\n \u2013 A teljesen \u00faj kih\u00edv\u00e1s kb. egy h\u00e9tre tette nagyon d\u00f6c\u00f6g\u0151ss\u00e9 a munk\u00e1t, de a Google Classroom haszn\u00e1lat\u00e1ba mindenki hamar beletanult. A Tanterem-alkalmaz\u00e1snak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en lehets\u00e9ges a sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9s, az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s, az egy\u00e9ni \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos feladatok el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9se, \u00fctemez\u00e9se. Ez ut\u00f3bbi lehet\u0151s\u00e9g sokban megk\u00f6nny\u00edti a tan\u00e1ri teend\u0151ket, mert a feladatokat akkor dolgozom ki, amikor id\u0151m\/alkalmam van r\u00e1, a gyerekek pedig az \u00f3rarendj\u00fck szerinti id\u0151pontban kapj\u00e1k meg.<\/p>\n\n\n\n \u00c9n 5\u20139. oszt\u00e1lyban tan\u00edtok. J\u00f3l ismerem az egyes oszt\u00e1lyok kompetenci\u00e1it, \u00e9s tiszt\u00e1ban vagyok a tananyag t\u00f6rzsr\u00e9sz\u00e9vel, illetve \u201eextr\u00e1ival\u201d. Ez ut\u00f3bbiakt\u00f3l a t\u00e1voktat\u00e1s sor\u00e1n eltekintek, mert nem m\u0171k\u00f6dik az egy\u00e9bk\u00e9nt megszokott gyakorlat, hogy a magyar\u00e1zatban is \u201eextr\u00e1k\u201d vannak. A realit\u00e1s talaj\u00e1n maradva, most ilyesmit nem v\u00e1llalhatn\u00e9k felel\u0151ss\u00e9ggel, \u00edgy marad a t\u00f6rzsanyag magyar nyelvb\u0151l, irodalomb\u00f3l \u00e9s f\u00f6ldrajzb\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Teh\u00e1t nemcsak a tananyag \u00e1tad\u00e1s\u00e1nak m\u00f3dja, de a mennyis\u00e9ge is v\u00e1ltozik?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 A magam r\u00e9sz\u00e9r\u0151l a probl\u00e9m\u00e1t abban l\u00e1tom, hogy n\u00e9h\u00e1ny koll\u00e9ga most akarja behozni, amit \u00e9l\u0151ben sose csin\u00e1lt: annyira odateszi mag\u00e1t a t\u00e1voktat\u00e1shoz, hogy minden j\u00f3zan megfontol\u00e1st figyelmen k\u00edv\u00fcl hagy. Ezalatt azt \u00e9rtem, hogy t\u00fal sok anyagot adnak fel, t\u00fal nagy \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1got felt\u00e9telezve a gyerekekr\u0151l, mintha nem ismern\u00e9k egy-egy oszt\u00e1ly \u00e1ltal\u00e1nos k\u00e9szs\u00e9geit. Ezzel els\u0151sorban a sz\u00fcl\u0151ket terhelik meg, akiknek m\u00e1r az is komoly kih\u00edv\u00e1s, hogy d\u00e9lel\u0151tt az \u00f3r\u00e1kat, d\u00e9lut\u00e1n a napk\u00f6zit kell nekik megtartaniuk.<\/p>\n\n\n\n A szem\u00e9lyes kapcsolattart\u00e1s hi\u00e1nya a gyerekek viszonyul\u00e1s\u00e1n egyel\u0151re nem mutatkozik meg. A \u201enagyok\u201d \u00e9lvezik ezt az \u00fajfajta f\u00fcggetlens\u00e9get, \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1got \u00e9s k\u00f6tetlens\u00e9get, a kisebbek sz\u00fclei viszont pont ezek miatt panaszkodnak, mert rajtuk csattannak a k\u00f6vetkezm\u00e9nyek: t\u00falterheltek, sokszor inkompetensek, ez pedig frusztr\u00e1lja \u0151ket. Ez\u00e9rt is hangs\u00falyozn\u00e1m, hogy ne most akarjuk szakmailag t\u00falsz\u00e1rnyalni a koll\u00e9g\u00e1kat, a val\u00f3s\u00e1got \u00e9s a sz\u00fcl\u0151i lehet\u0151s\u00e9geket.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9n \u00e1ll\u00e1spontom teh\u00e1t az, hogy ebben a minden tekintetben meredek, eddig sosem l\u00e1tott vil\u00e1gm\u00e9ret\u0171 v\u00e9szhelyzetben egym\u00e1s dolg\u00e1t megk\u00f6nny\u00edteni, nem megnehez\u00edteni kellene, azaz online azt tan\u00edtani meg, amire a gyerek kor\u00e1n\u00e1l \u00e9s \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g\u00e1n\u00e1l fogva legal\u00e1bb 70%-ban k\u00e9pes. A tananyagot \u00e1t kell sz\u0151nie egyfajta j\u00e1t\u00e9koss\u00e1gnak, k\u00f6nnyeds\u00e9gnek, hogy a gyerek \u00fagy \u00e9rezze: \u0151 ezzel boldogul, \u00e9s m\u00e9g \u00e9rdekesnek is tal\u00e1lja. Sokat seg\u00edt a YouTube, de a R\u00e1k\u00f3czi Sz\u00f6vets\u00e9g \u00e1ltal hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9 tett fel\u00fclet is, csak mindkett\u0151ben k\u00f6r\u00fcltekint\u00e9ssel kell v\u00e1logatni, nem lecsapni az els\u0151 linkre, amit tal\u00e1lunk. Id\u0151ig\u00e9nyes? Persze, hogy az. Ennyit azonban meg kell tenn\u00fcnk a gyerekek \u00e9rdek\u00e9ben, egyr\u00e9szt a sz\u00fcl\u0151k jav\u00e1ra, m\u00e1sr\u00e9szt a fizet\u00e9s\u00fcnk\u00e9rt, mert mi m\u00e9g kapunk…<\/p>\n\n\n\n \u2013 A Nagydobronyi K\u00f6z\u00e9piskola tan\u00e1rai, di\u00e1kjai sz\u00e1m\u00e1ra a t\u00e1voktat\u00e1sra val\u00f3 \u00e1t\u00e1ll\u00e1s k\u00e9t-h\u00e1rom nap alatt megt\u00f6rt\u00e9nt \u2013 t\u00e1j\u00e9koztatott Bak \u00c9va, a KMPSZ eln\u00f6ks\u00e9gi tagja, a Nagydobronyi K\u00f6z\u00e9piskola tan\u00e1ra.<\/em><\/strong> \u2013 Az iskola vezet\u0151s\u00e9ge a tan\u00e1ri karral egyet\u00e9rt\u00e9sben azt a kompromisszumos d\u00f6nt\u00e9st hozta, hogy ezent\u00fal z\u00e1rt Facebook-csoportokon bel\u00fcl t\u00f6rt\u00e9nik a tananyag \u00e1tad\u00e1sa (ez t\u0171nt a koll\u00e9g\u00e1k t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9nek \u00e9s a di\u00e1ks\u00e1g sz\u00e1m\u00e1ra is legegyszer\u0171bbnek \u00e9s miel\u0151bb kivitelezhet\u0151nek). Az informatika\u00adtan\u00e1rok dolgozt\u00e1k ki a rendszert, a megfelel\u0151 platformot. A csoport tagjai k\u00f6z\u00e9 tan\u00e1rok, tanul\u00f3k \u00e9s sz\u00fcl\u0151k tartoznak, az 1\u20134. oszt\u00e1lyok eset\u00e9ben tan\u00e1rok \u00e9s sz\u00fcl\u0151k. Ezenk\u00edv\u00fcl mindegyik csoportnak n\u00e9gy moder\u00e1tora van: az igazgat\u00f3, az \u00e9rintett \u2013 als\u00f3 vagy fels\u0151 tagozatos \u2013 igazgat\u00f3helyettes, az informatikus \u00e9s az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k. A fels\u0151 oszt\u00e1lyokban (10\u201311.) vannak olyan koll\u00e9g\u00e1k, akik a Classroom alkalmaz\u00e1st is haszn\u00e1lj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n A karant\u00e9n els\u0151 het\u00e9ben azoknak a koll\u00e9g\u00e1knak, akiknek sz\u00fcks\u00e9g\u00fck volt seg\u00edts\u00e9gre a \u201edigit\u00e1lis t\u00e9rben\u201d, az informatikus koll\u00e9g\u00e1k voltak seg\u00edts\u00e9g\u00fckre.<\/p>\n\n\n\n A megadott csoportokba t\u00f6ltj\u00fck fel az anyagokat (az \u00f3rarend lehet\u0151s\u00e9g szerinti betart\u00e1s\u00e1val), amelyeket \u00e1ltal\u00e1ban ellen\u0151rz\u0151 k\u00e9rd\u00e9sek z\u00e1rnak. A rendszer eddig el\u00e9g j\u00f3l m\u0171k\u00f6dik, b\u00e1r felmer\u00fclt az is, hogy esetleg p\u00e1rhuzamosan \u00e1t lehetne \u00e1llni olyan digit\u00e1lis alkalmaz\u00e1sra, ahol a tan\u00e1r \u00e9s di\u00e1k szinkronban van, k\u00f6zvetlen\u00fcl l\u00e1tja \u00e9s hallja is egym\u00e1st. Ezzel azonban az a probl\u00e9ma, hogy a tan\u00e1rok \u00e9s a di\u00e1kok z\u00f6me a k\u00f6nnyebben hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151, de el\u00e9g gyenge min\u0151s\u00e9g\u0171 interneth\u00e1l\u00f3zatot haszn\u00e1lja, ami nem igaz\u00e1n alkalmas \u201evide\u00f3s\u201d \u00f3r\u00e1k k\u00f6zvet\u00edt\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n\n\n\n Az els\u0151 h\u00e9t ut\u00e1n t\u00f6rt\u00e9nt egy felm\u00e9r\u00e9s is, amelynek alapj\u00e1n az is kider\u00fclt, hogy a di\u00e1kok \u00e9s sz\u00fcl\u0151k t\u00f6bbs\u00e9ge, kb. 80%-a okostelefont haszn\u00e1l az oktat\u00e1shoz.<\/p>\n\n\n\n Als\u00f3 tagozatos koll\u00e9g\u00e1kat megk\u00e9rdezve a t\u00f6bbs\u00e9g azt mondta, hogy ennek a digit\u00e1lis t\u00e1voktat\u00e1snak egyik el\u0151nye az, hogy a gyerekek szebben kezdtek el \u00edrni. \u00c1m sok sz\u00fcl\u0151nek probl\u00e9m\u00e1t okoz pl. m\u00e1r a 3. oszt\u00e1lyos matematika-tananyag, s vannak olyan sz\u00fcl\u0151k is, akik arra j\u00f6ttek r\u00e1, hogy nincs kell\u0151 tekint\u00e9ly\u00fck a saj\u00e1t gyerek\u00fckn\u00e9l.<\/p>\n\n\n\n Az 5\u20137. oszt\u00e1lyosoknak sokat seg\u00edtenek a sz\u00fcl\u0151k, azonban azt lehet tapasztalni, hogy a tananyag nem r\u00f6gz\u0151dik. Neh\u00e9z a di\u00e1koknak elsaj\u00e1t\u00edtani az idegen nyelvet, az ukr\u00e1n nyelvet \u00e9s irodalmat, a re\u00e1l t\u00e1rgyakat. A matematika, k\u00e9mia, fizika ter\u00e9n az is neh\u00e9zs\u00e9get jelent, hogy a k\u00e9pletek, alakzatok, k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le jelek bevitele szakszer\u0171 hozz\u00e1\u00e9rt\u00e9st, informatikus tan\u00e1ri seg\u00edts\u00e9get ig\u00e9nyel. Di\u00e1kok \u00e9s tan\u00e1rok sz\u00e1m\u00e1ra egyar\u00e1nt probl\u00e9ma, hogy a k\u00eds\u00e9rletek, gyakorlati \u00e9s labormunk\u00e1k kivitelez\u00e9se szem\u00e9lyes, \u00e9l\u0151 kapcsolat, visszajelz\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl nehezen megval\u00f3s\u00edthat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n A 9\u201311. oszt\u00e1lyok eset\u00e9ben al\u00e1bbhagyott a tanul\u00e1si kedv, ami val\u00f3sz\u00edn\u0171leg r\u00e9szben a tavaszi munk\u00e1latoknak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151. Neh\u00e9zs\u00e9gek enn\u00e9l a koroszt\u00e1lyn\u00e1l ink\u00e1bb a re\u00e1l t\u00e1rgyak elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1n\u00e1l vannak.<\/p>\n\n\n\n Iskol\u00e1nkban n\u00e9ha el\u0151fordul, hogy egyes koll\u00e9g\u00e1k esetleg nem id\u0151ben osztj\u00e1k meg a tananyagot, a tartalommal \u201e\u00e1tesnek a l\u00f3 t\u00fals\u00f3 oldal\u00e1ra\u201d, azonban ezt igazgat\u00f3nk nagyon j\u00f3l fel\u00fcgyeli \u00e9s korrig\u00e1ltatja.<\/p>\n\n\n\n Egyik el\u0151nye a digit\u00e1lis oktat\u00e1snak, hogy el\u0151seg\u00edtette a koll\u00e9g\u00e1k fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t, ami egyben f\u00e1raszt\u00f3 is. K\u00f6z\u00f6s v\u00e9lem\u00e9ny\u00fck az, hogy a di\u00e1kok \u00f6n\u00e1ll\u00f3 munk\u00e1j\u00e1t, tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t ebben a form\u00e1ban nem lehet felm\u00e9rni, a di\u00e1ks\u00e1g java r\u00e9sze megpr\u00f3b\u00e1lja a t\u00e1voktat\u00e1s eset\u00e9ben is megtal\u00e1lni azt a bizonyos \u201ekiskaput\u201d. A tan\u00e1rok eset\u00e9ben sokkal nagyobb neh\u00e9zs\u00e9get jelent a t\u00e1voktat\u00e1si m\u00f3d a hagyom\u00e1nyosn\u00e1l, hisz rengeteg id\u0151t \u00e9s energi\u00e1t vesz ig\u00e9nybe a tananyag digitaliz\u00e1l\u00e1sa \u00fagy, hogy az k\u00f6nnyen meg\u00e9rthet\u0151, j\u00f3l feldolgozhat\u00f3 legyen.<\/p>\n\n\n\n A sz\u00fcl\u0151k, di\u00e1kok \u00e9s tan\u00e1rok sz\u00e1m\u00e1ra egyar\u00e1nt neh\u00e9z id\u0151szak ez, pr\u00f3bat\u00e9tel el\u00e9 \u00e1ll\u00edt mindenkit. B\u00edzunk abban, hogy miel\u0151bb lez\u00e1rul a karant\u00e9n, elm\u00falik a vesz\u00e9lyhelyzet, \u00e9s visszat\u00e9r minden a r\u00e9gi ker\u00e9kv\u00e1g\u00e1sba. Rem\u00e9lj\u00fck, szeptemberben a megszokott k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt kezdhetj\u00fck az \u00faj tan\u00e9vet, \u00e9s \u00e9rt\u00e9krend\u00fcnk is pozit\u00edv ir\u00e1nyban v\u00e1ltozik.<\/p>\n\n\n\n