![\"\"](\"http:\/\/life.karpat.in.ua\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/20211218gurindji.jpg\")
FORR\u00c1S: HTTPS:\/\/WWW.NEWSCIENTIST.COM\/ARTICLE\/2302194-LANGUAGES-COULD-GO-EXTINCT-AT-A-RATE-OF-ONE-PER-MONTH-THIS-CENTURY\/
<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
A jelenlegi nyelvvesztes\u00e9g becsl\u00e9sei figyelemrem\u00e9lt\u00f3an v\u00e1ltoz\u00f3ak, n\u00e9h\u00e1ny el\u0151rejelz\u00e9s szerint lehet, hogy a nyelvek 90 %-\u00e1t a k\u00f6vetkez\u0151 sz\u00e1zad kezdet\u00e9n m\u00e1r nem fogj\u00e1k besz\u00e9lni.<\/p>\n\n\n\n
Brohman, aki evol\u00faci\u00f3s biol\u00f3gus, \u00e9s koll\u00e9g\u00e1i azt gyan\u00edtott\u00e1k, hogy k\u00f6lcs\u00f6nv\u00e9ve a modellez\u0151 technik\u00e1kat a biodiverzit\u00e1s vesztes\u00e9gr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 tanulm\u00e1nyokt\u00f3l, tal\u00e1n k\u00e9pesek lesznek esetleg statisztikailag megalapozottabb k\u00e9pet alkotni a nyelvi diverzit\u00e1s elveszt\u00e9s\u00e9r\u0151l.<\/p>\n\n\n\n
A csapat 6 511 nyelvet analiz\u00e1lt, amiket m\u00e9g besz\u00e9lnek, vagy pedig m\u00e1r nem. \u00d6sszehasonl\u00edtott\u00e1k a nyelvek vesz\u00e9lyeztetetts\u00e9gi st\u00e1tusz\u00e1t \u2013 ami azon alapszik, hogy mely gener\u00e1ci\u00f3k tanulj\u00e1k \u00e9s besz\u00e9lik tov\u00e1bb az adott nyelvet \u2013 a nyelv leg\u00e1lis elismer\u00e9s\u00e9vel, a demogr\u00e1fi\u00e1val, az oktat\u00e1si politik\u00e1val,a k\u00f6rnyezeti jellemz\u0151kkel \u00e9s a szocio\u00f6kon\u00f3miai indik\u00e1torokkal kapcsolatos v\u00e1ltoz\u00f3val.<\/p>\n\n\n\n
Azt tal\u00e1lt\u00e1k, hogy ha m\u00e1s nyelvek is vannak az adott nyelv szomsz\u00e9ds\u00e1g\u00e1ban, akkor nincs nyelvvesztes\u00e9gi rizik\u00f3 faktor.<\/p>\n\n\n\n
Val\u00f3j\u00e1ban, mondja Bromham, sok k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g soknyelv\u0171v\u00e9 v\u00e1lik, amikor m\u00e1s nyelvekkel \u00e1ll szomsz\u00e9ds\u00e1gban.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1sr\u00e9szt a tanulm\u00e1nyuk azt sugallja, hogy a geogr\u00e1fiai izol\u00e1lts\u00e1g – magas hegyek k\u00f6zt\u00f6tt vagy p\u00e9ld\u00e1ul egy szigeten \u00e9l\u0151 n\u00e9pcsoport eset\u00e9ben \u2013 nem teszi val\u00f3sz\u00edn\u0171bb\u00e9, hogy az emberek ragaszkodnak a nyelv\u00fckh\u00f6z.<\/p>\n\n\n\n
Azt mondja Bromham, hogy a s\u0171r\u0171bb \u00fath\u00e1l\u00f3zatok magasabb nyelvvesztes\u00e9ggel t\u00e1rsultak glob\u00e1lis sk\u00e1l\u00e1n. Ezt annak a t\u00e9nynek lehet tulajdon\u00edtani, hogy az utak n\u00f6velik az ing\u00e1z\u00e1st a rur\u00e1lis ter\u00fcletek \u00e9s nagyobb v\u00e1rosok k\u00f6z\u00f6tt, a kereskedelemnek \u00e9s a centraliz\u00e1lt k\u00f6zigazgat\u00e1snak pedig nagyobb a hat\u00e1sa a nyelvek t\u00e1rsul\u00e1s\u00e1ban. A magasabb szint\u0171 oktat\u00e1st is \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sbe hozt\u00e1k a lok\u00e1lis nyelv nagyobb vesztes\u00e9g\u00e9vel, ami nagyon aggaszt\u00f3 eredm\u00e9ny. \u201eDe hangs\u00falyozni akarom, hogy nem azt mondjuk, hogy az oktat\u00e1s rossz, vagy azt, hogy a gyerekeknek nem kellene iskol\u00e1ba j\u00e1rniuk. Ink\u00e1bb azt mondjuk, hogy biztos\u00edtanunk kell a k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1t, \u00fagy, hogy a gyerekek megkapj\u00e1k az oktat\u00e1s el\u0151ny\u00e9t an\u00e9lk\u00fcl, hogy elvesz\u00edts\u00e9k saj\u00e1t bennsz\u00fcl\u00f6tt nyelv\u00fcket.\u201d <\/p>\n\n\n\n
Marybeth Nevins, a vermonti Middlebury Koll\u00e9gium nyelv\u00e9sze \u00e9s antropol\u00f3gusa, aki nem vett r\u00e9szt a publik\u00e1lt kutat\u00e1sban, aggaszt\u00f3nak de \u00e9rhet\u0151nek tal\u00e1lja, hogy az oktat\u00e1s el\u0151re jelzi a vesz\u00e9lyeztetetts\u00e9get. Azt mondja, az iskol\u00e1z\u00e1s egy sor \u00faj gyakorlatot hoz l\u00e9tre, ami jelent\u0151sen befoly\u00e1solja a di\u00e1kokta. M\u00edg a 20 sz\u00e1zadi iskol\u00e1k az egynyelv\u0171 oktat\u00e1son alapultak, a modern digit\u00e1lis technol\u00f3gia lehet\u0151v\u00e9 teszi a soknyelv\u0171s\u00e9get a korm\u00e1nyzati int\u00e9zetekben, bele\u00e9rtve az iskol\u00e1kat is. Megfelel\u0151 helyi nyelvi forr\u00e1sokkal azonban az oktat\u00e1snak nem kell sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171en az adott lok\u00e1lis nyelv vesz\u00e9lyeztet\u00e9shez vezetnie.<\/p>\n\n\n\n
Bromham szerint a kutat\u00f3k region\u00e1lis szinten is \u00e9rz\u00e9keltek rizik\u00f3faktorokat. P\u00e9ld\u00e1ul a nagyobb legel\u0151ter\u00fcletek t\u00f6bb nyelvi vesztes\u00e9ggel t\u00e1rsultak Afrika bizonyos r\u00e9szeiben, m\u00edg Eur\u00f3p\u00e1ban els\u0151sorban Skandin\u00e1via egyes ter\u00fcletein tapasztaltak nyelvi er\u00f3zi\u00f3t. Azonban ahhoz, hogy teljesenmeg\u00e9rts\u00fck ezeket a kapcsolatokat,m\u00e9g t\u00f6bb alapos tanulm\u00e1ny sz\u00fcks\u00e9ges.<\/p>\n\n\n\n
\u201eNagyon fontos ragaszkodni a lok\u00e1lis nyelvekhez, mivel ez a bennsz\u00fcl\u00f6tt emberek t\u00f6rt\u00e9nelm\u00e9nek \u00e9s kult\u00far\u00e1ja meg\u0151rz\u00e9s\u00e9nek egyik m\u00f3dja. Mindannyiunk sz\u00e1m\u00e1ra mell\u0151zhetetlenek a bennsz\u00fcl\u00f6tt nyelvek, hogy meg\u00e9rts\u00fck a term\u00e9szetet, a diverzit\u00e1st \u00e9s az emberis\u00e9g t\u00f6rt\u00e9nelmi terjed\u00e9s\u00e9t a bolyg\u00f3n” \u2013 nyilatkozta Nevins.<\/p>\n\n\n\n