Először rendezett pedagóguskonferenciát a beregszászi MCC

Első alkalommal szervezett pedagóguskonferenciát a Mathias Corvinus Collegium (MCC) Beregszászi Központja a jánosi Helikon Hotelben. Az eseményen 48 kárpátaljai oktatási intézmény közel 150 pedagógusa vett részt. A program főelőadója prof. dr. Bagdy Emőke, az MCC Fiatal Tehetség programjának fővédnöke, a tehetséggondozás elméletének és módszerének szakembere volt.

Az eseményt követően Dobsa Németh Beáta, a Mathias Corvinus Collegium Beregszászi Központjának vezetője elmondta: „Az MCC 27 éve foglalkozik tehetséggondozással, s az elmúlt időben több alkalommal sikerült pedagóguskonferenciát is szervezniük. Az MCC első külhoni régiók közül Beregszászban nyitotta meg központját. Mi is szerettünk volna csatlakozni ehhez a programhoz, így már az első alkalommal hagyományteremtő céllal szerveztük meg a pedagóguskonferenciát. A tervezhetetlen és bizonytalan napok ellenére sikerült egy neves előadóval indítani ezt a programsorozatot. Az, hogy Bagdy Emőke, az MCC Fiatal Tehetség programjának fővédnöke 81 évesen bevállalta az előadást, és eljött Beregszászba, számunkra nagy megtiszteltetés volt” ‒ mondta Dobsa-Németh Beáta, aki szerint fontos, hogy ebben a nehéz helyzetben egy megerősítő előadást kaphattak a kárpátaljai pedagógusok.

A konferencia második felében Pöltl Ákos, az MCC oktatója a digitális önvédelemről tartott előadást a pedagógusok számára, arról, hogy a képernyőknek milyen erős hatása van a serdülőkori agyfejlődésre. „Fontos az ismeretek szélesítése a közösségi média mögött meghúzódó gazdasági, egészségügyi, technológiai manipulációs funkciók észrevétele. Késleltetni kell a képernyőket a gyerekeknél, hogy 14 éves korig ne legyen semmilyen képernyő náluk, 16 éves korig pedig ne használjanak közösségi médiát a gyerekek. Ugyanis három területen tud nagyon komoly függőséget okozni a közösségi világ: az egyik a közösségi média, a másik a videójáték-függőség, a harmadik pedig a legnagyobb tabu téma, ami jelenleg a legnagyobb függőséget okoz főleg a kamaszoknál ‒ a pornó téma. Ezeket a nemzetközi kutatásokból tudjuk” ‒ mondta el a szakember.

A nap főelőadója prof. dr. Bagdy Emőke szakpszichológus volt, aki előadásában arról beszélt, hogy hogyan maradjunk talpon bizonyos helyzetekben. Ehhez mindent meg kell tenni, amit tennünk kell. Az előadást követően tudósítónk beszélgetett a prof. dr. Bagdy Emőkével a háború által kialakult lelki folyamatokról és annak kezeléséről.

‒ Reménységgel talpon maradni ‒ ez volt az előadás címe. Hogyan látja, a kárpátaljai magyarság a rájuk nehezedő terheket hogyan tudná pozitív irányban terelni lelki és szellemi értelemben?

‒ Az egész előadásban az a cél vezetett, hogy megismertessem a pszichológia pozitív üzeneteit. Azokat a segítő eljárásokat, lehetőségeket, melyek az utcán hevernek. Ha mi megértjük azt, hogy a szervezetünk működése egy csoda, akkor az elkerülhetetlen stressztényezőket kompenzálni tudjuk, kiemelni és felülírni szervezeti saját erőkkel, amihez nem kellenek különleges kunsztok, csak tudni kell, hogy a belső kapcsológombokat hol kell megnyomni. Az együttműködés és segítségnyújtás, az a csoda, amelyről a pozitív pszichológia bebizonyította, hogy az immunrendszerünk jobban működik, ha segítünk a másiknak. Mert, ha a másiknak adunk valamit, mi kapunk érte olyan hálát, amitől a mi immunrendszerünk fog jobban működni. Amikor a másik emberrel kapcsolatban segítő viszonyulásban állunk be, hatalmas erő működik. Ez egy oly mechanizmus, amely bele van írva az elménkbe, idegrendszerünk forgatókönyvébe. Ha másikat szeretettel átöleljük, kifejezzük a közelséget, szeretetet, akkor olyan belső hormonanyagok indulnak meg dolgozni, amelyektől közérzetjavulás áll be. Akármi dúl kint, körülöttünk a világban, ha kifejezzük az egymás iránti összetartozást, szeretetet a családi életben, kollegiális kapcsolatban, gyerekekkel való kapcsolatban,csak pozitívumokat érünk el. Legyünk egymással alázattal toleránsak, mert egyikünk sincs a másik fölött. Ugyanazok a bajok nyomasztanak minket. Paul Waczlavik mondja: „Minden ember az univerzum páratlan csillaga, nincs két egyforma ember.” Az igazi konfliktusokat megoldani nem, de kezelni lehet. Mi mindig a jelentéshez igazodunk, s ezeket kell összehangolni és összecsiszolni, akkor sokkal inkább meg tudjuk teremteni a békét.

‒ Jelenleg a félelem érzése uralkodik mindenkiben itt, Kárpátalján. Mindezt hogyan lehet legyőzni?

‒ A megosztott teher fél teher. Ha egymásnak elmondjuk, nagyon sokat tudunk segíteni. Az együttműködés egy döbbenetesen pozitív erő, mert az erők összeadódnak. Javaslom, hogy kiscsoportokban akár tegyük le a gondjainkat egymás elé.

‒ Beszéljünk egy kicsit légiriadókról. Hiszen ezekkel nap mint nap szembe kell nézniük a gyerekeknek, a pedagógusoknak, mindenkinek. Hogyan segítsen a gyerekeknek ebben a kérdésben egy pedagógus?

‒ Én azt javasolnám, hogy tájékozódásként a légiriadóról mindenkitől be kellene gyűjteni egy rajzot. Azt nézze meg a tanár, hogy kiben mi van. Ezt követően, miután látja, hogy milyen az osztály kollektív lelkiállapota, utána lehet gondolkodni azon, hogyan beszéljék meg. Haszontalan dolognak tartom, hogy egy osztálynak kiselőadást tartsanak a légiriadóról. Érdemes inkább fantáziajátékokat alkalmazni. Például, ha te volnál az, akinek meg kellene nyugtatni a testvérét, mit mondanál neki. A gyerekeket mozgatni kell, de fantáziajátékok által. Ez segíthet nekik valamelyest átvészelni, hogy ne a szorongás irányába induljanak el.

(Ve/Kárpátalja hetilap)