Ukrajnában szeptember 1-től három oktatási forma lesz érvényben az iskolákban. Minden régiónak meglesz a sajátja – a biztonsági helyzettől függően. Megjelenik a távoktatás egy újabb formája is, jelentette be Denisz Smihal miniszterelnök a kormány augusztus 11-i ülésén.
Elmondása szerint az új tanév kezdetével az ukrán iskolákban háromféle oktatási forma lesz.
„A megyei katonai adminisztrációknak rendszeresen figyelemmel kell kísérniük a kistérségek biztonsági helyzetét. A fenyegetettség mértékétől függően határozzák meg a képzés formáját– jelenléti, online vagy vegyes”, – mondta a miniszterelnök.
Smihal hangsúlyozta, hogy ahol veszély fenyegeti a gyermekek életét vagy egészségét, ott nem lesz jelenléti oktatás.
„Az önkormányzatok jobban látják a kistérségek helyzetét, ezért az oktatási formával kapcsolatos végső döntéseket helyi szinten hozzák meg” – tette hozzá a miniszterelnök.
Smihal elmondta, hogy a Miniszteri Kabinet úgy döntött, hogy új oktatási formát vezet be az online iskolákban.
„Új oktatási formát vezetünk be a kiválasztott online iskolákban minden régióban. A külföldön tartózkodó diákok az iskolai tanterv ukrán komponensét tanulják. Ez heti 6-8 óra”, – mondta.
Elmondása szerint a többi tantárgyat azon országok iskoláiban tanulják majd a gyerekek, ahol tartózkodnak.
A miniszterelnök beszélt az iskolai óvóhelyek helyzetéről is. A kormányfő szerint az oktatási intézmények 68%-a rendelkezik különféle típusú menedékhellyel. Ez 4,7 millió diák és tanár elhelyezését teszi lehetővé.
A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) augusztus 7–11. között immár huszonkettedik alkalommal szervezi meg a Kárpátaljai Nyári Kölcsey Pedagógusakadémiát, melynek helyszíne ezúttal is a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (II. RF KMF).
Az akadémia célja a kárpátaljai magyar értelmiség szakmai ismereteinek megújítása mellett a magyar közoktatás erősítésével az egyetemes emberi értékekhez igazodó magyar kultúra szolgálata.
A program megnyitójára hétfőn került sor a főiskola Esztergom termében. Köszöntőjében dr. Orosz Ildikó, a KMPSZ és a II. RF KMF elnöke hangsúlyozta: a Pedagógusszövetség és a Kárpátaljai Megyei Pedagógus-továbbképző Intézet megállapodása értelmében a nyári akadémián teljesített 30 óra beszámít a pedagógusok számára ötévente kötelező 150 órás továbbképzésbe.
A megnyitót követően A kisebbségi nyelvek mint biztonságpolitikai kihívás Oroszország Ukrajna elleni háborúja tükrében címmel tartott előadást prof. dr. Csernicskó István, a II. RF KMF rektora, aki rávilágított a nyelvpolitika és biztonságpolitika kérdéskörére, érzékeltetve a nyelvi helyzet és a biztonságpolitika összefüggéseit.
Átfogó előadásában dr. Orosz Ildikó az Ukrajna függetlenségének első három évtizedében tapasztalható kisebbségpolitikát és az anyanyelvi oktatás folyamatát vizsgálta.
A hét során olyan szakmai diskurzusokra, eszmecserékre kerül sor, melyek által a résztvevők megismerkednek az oktatás- és nyelvpolitikában végbement változásokkal, valamint az oktatással kapcsolatos legújabb kutatási eredményekkel. Lehetőség nyílik továbbá pedagógiai és módszertani gyakorlatok elsajátítására is. A képzés előadásai a következő témák köré épülnek:
– Nyelvpolitika mint a nemzetépítés és identitáskonstrukció eszköze,
– „Európai Integrációs Modell” – a kárpátaljai kompetenciamérés eredményei,
– Lehet élmény a tanulás,
– Lelki egészségünk a XXI. században.
A pedagógusakadémia résztvevői betekintést kapnak a régió oktatástörténetébe, az interaktív és digitális eszközök használatába, a képelemzési lehetőségekbe és az alkotói tevékenység tervezésébe, a tanári reziliencia fejlesztési lehetőségeibe, valamint meggyőződhetnek a népmesék tanító, nevelő és szocializáló hatásairól, illetve a lelki egészség és kiegyensúlyozottság fontosságáról. A képzésen bemutatkozik a „GENIUS” Jótékonysági Alapítvány, a Tulipán Tanoda Népművészeti Iskolahálózat, a P. Frangepán Katalin Gimnázium, az Egán Ede Szakképzési Centrum és az újonnan létrehozott Kárpátaljai Magyar Líceum, valamint ismertetik az 5–6. osztály számára készült hon- és népismereti segédtankönyvet is.
A szakmai előadások mellett a szervezők a kulturális feltöltődésről sem feledkeztek meg, így esténként filmvetítésekre és táncházra kerül sor, csütörtökön pedig megtekinthetik a Kárpátaljai Megyei Magyar Drámai Színház legújabb, Pogánytánc című előadását.
A Kárpátaljai Nyári Kölcsey Pedagógusakadémia Magyarország Belügyminisztériumának támogatásával valósul meg.
A Miniszteri Kabinet soros ülésén a tanév megkezdésének pontos idejéről szavaztak a képviselők. Az információk szerint az elfogadott rendelet kitér arra, hogy a 2023/2024-es tanévben csökkenteni kell a tanulók és az oktatási intézményekben dolgozók életét és egészségét kockáztató tényezőket.
Denisz Smihal, Ukrajna miniszterelnök elmondta, hogy az idei tanév szeptember 1-jén kezdődik és 2024. június 28-ig tart majd.
Kiemelte azonban, hogy az egyes régiók biztonsági helyzetétől függően az oktatási folyamattal kapcsolatban a helyi közigazgatás dönt majd.
Június hónapban készült el az Ukrajnában működő nem állami (magán) felsőoktatási intézmények 2023. évi szakmai rangsora. Az ukrán sajtó a három különböző szempont alapján összeállított rangsor első harminc helyezettjét tette közzé, és a listában a beregszászi II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola is szerepel, mégpedig a 15. helyen, ami kifejezetten előkelő helyezesként értékelhető.
A rangsor kapcsán annak összeállítói a következőket tartották fontosnak kiemelni:
„Megjegyzendő, hogy a TOP-30-ban szereplő valamennyi felsőoktatási intézmény méltó arra, hogy szerződéses képzési formára jelentkezzenek hozzájuk, mert népszerű és keresett szakterületeket oktatnak, innovatívabbá és minden érdeklődő számára elérhetővé teszik az ukrajnai felsőoktatást, betartva az Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériuma által előírt összes állami szabványt. A TOP-30 vezető intézményei pedig általában erős, innovatív intézmények, amelyek irányt szabnak a hazai felsőoktatás fejlődésének.”
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium egy „egyedülálló eszközzel” – a mesterséges intelligencián alapuló pályaorientációs teszteléssel – indított projektet, számolt be a tárca sajtószolgálata.
Azt mondják, hogy sok tinédzser elvész a szakmaválasztásban, nem tudja, hogyan válassza ki azt a területet, amely érdekes lesz számára, és fél időt pazarolni egy olyan szakma megszerzésére, amelyben nem fog dolgozni.
Ennek megoldása érdekében az oktatási minisztérium az oktatás tartalmának modernizációjával foglalkozó intézettel és az Innovatív és Digitális Oktatási Egyesülettel közösen valósítja meg a „Válaszd álmaid szakmáját” országos projektet.
„A projekt egyedülálló, minden diák által ingyenesen használható eszköze a mesterséges intelligencián alapuló pályaorientációs tesztelés. A mesterséges intelligencia a számítógép azon képessége, hogy végre tudja hajtani azokat a feladatokat, amelyek általában emberi gondolkodást, tanulási képességet és algoritmusok felismerését kívánnak” – fogalmazott a minisztérium.
A tárca hozzátette, hogy egy ilyen tesztelés segít a tinédzsereknek „pontosan és gyorsan” meghatározni saját hajlamukat több mint 1000 szakma iránt, megismerni az új, releváns és ígéretes tevékenységtípusokat, valamint megérteni, hogy egy-egy szakma választását követően mennyire lesz sikeres a jövőben.
„Ez lehetővé teszi, hogy már most egyéni tanulási és karrierutat építsen ki. Már több mint 100 000-en teljesítették a teszteket” – áll a jelentésben.
A projekt képzést is biztosít a diákoknak és szüleiknek arról, hogyan válasszák ki álmaik szakmáját, készüljenek fel a munkavállalásra, ismerkedjenek meg Ukrajna legígéretesebb szakmáival stb.
Bard is an experimental conversational AI service, powered by LaMDA. Built using our large language models and drawing on information from the web, it’s a launchpad for curiosity and can help simplify complex topics → https://t.co/fSp531xKy3pic.twitter.com/JecHXVmt8l
👋 Meet Victoria Shi — a digital representative of the MFA of Ukraine, created using AI to provide timely updates on consular affairs!
For the first time in history, the MFA of Ukraine has presented a digital persona that will officially comment for the media. pic.twitter.com/KTtuCVR1ku
Az UNESCO és az ENSZ szerint bizonyíték van arra, hogy a túlzott mobiltelefon-használat csökkenti az oktatási teljesítményt. Többek közt ezért és a gyerekek online zaklatástól való védelme érdekében is azt javasolják, hogy az okostelefonokat világszerte tiltsák ki az osztálytermekből.
Egy ENSZ-jelentés javaslata szerint az okostelefonokat világszerte ki kellene tiltani az osztálytermekből a tanulás javítása és a gyerekek online zaklatástól való védelme érdekében – írja az Independent. Azt is fontos szempontként emelték ki, hogy a nagy mennyiségű képernyőidő negatív hatással van a gyermekek érzelmi stabilitására.
Az ENSZ-ügynökség óva intette a politikai döntéshozókat a digitális technológia meggondolatlan befogadásától, és arra kérte őket, hogy vegyék figyelembe az oktatás társadalmi dimenzióját.
Az ügynökség szerint a digitális technológia egésze, beleértve a mesterséges intelligenciát is, soha nem kerülhet az oktatás emberközpontúsága elé, és nem helyettesítheti a személyes interakcióval történő tanítást.
„Nem minden változás jelent előrelépést. Csak azért, mert valamit meg lehet tenni, még nem jelenti azt, hogy meg is kell tenni” – teszik hozzá a jelentésben.
A digitális forradalom mérhetetlen potenciált rejt magában, de ahogyan figyelmeztetések hangzottak el azzal kapcsolatban, hogy miként kell szabályozni a társadalomban, hasonló figyelmet kell fordítani arra, hogyan használják az oktatásban – nyilatkozta Audrey Aloza, az UNESCO főigazgatója a The Guardiannak.
Az ENSZ-ügynökség szerint az országok ráébredtek annak fontosságára, hogy a digitális technológia terén a tanulókat kell előtérbe helyezni.
Az UNESCO becslése szerint minden hatodik ország betiltotta az okostelefonok használatát az iskolában. Ezek közé tartozott Franciaország, amely 2018-ban vezette be ezt a politikát, és Finnország, amely a legutóbbi európai ország, ahol megtiltották a telefonok használatát az osztálytermekben, mivel egyre gyengülő vizsgaeredményeket tapasztaltak.
Olaszország decemberben tiltotta be a mobiltelefonok használatát az iskolákban, és a tanárokat arra utasították, hogy a nap kezdetén gyűjtsék be a készülékeket a diákoktól. Hollandia várhatóan 2024-től vezet be korlátozásokat.
(Index)
[type] => post
[excerpt] => Az UNESCO és az ENSZ szerint bizonyíték van arra, hogy a túlzott mobiltelefon-használat csökkenti az oktatási teljesítményt. Többek közt ezért és a gyerekek online zaklatástól való védelme érdekében is azt javasolják, hogy az okostelefonokat világ...
[autID] => 5
[date] => Array
(
[created] => 1690492500
[modified] => 1690475439
)
[title] => UNESCO: Ki kellene tiltani az okostelefonokat az iskolákból
[url] => https://life.karpat.in.ua/?p=155724&lang=hu
[status] => publish
[translations] => Array
(
[hu] => 155724
[uk] => 155825
)
[aut] => gygabriella
[lang] => hu
[image_id] => 155745
[image] => Array
(
[id] => 155745
[original] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[original_lng] => 33068
[original_w] => 760
[original_h] => 427
[sizes] => Array
(
[thumbnail] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1-150x150.jpg
[width] => 150
[height] => 150
)
[medium] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1-300x169.jpg
[width] => 300
[height] => 169
)
[medium_large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[width] => 760
[height] => 427
)
[large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[width] => 760
[height] => 427
)
[1536x1536] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[width] => 760
[height] => 427
)
[2048x2048] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[width] => 760
[height] => 427
)
[full] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/telefon-diakok-1.jpg
[width] => 760
[height] => 427
)
)
)
[video] =>
[comments_count] => 0
[domain] => Array
(
[hid] => life
[color] => red
[title] => Життя
)
[_edit_lock] => 1690539964:2
[_thumbnail_id] => 155745
[_edit_last] => 5
[translation_required] => 2
[views_count] => 1563
[_oembed_6e7879fbbad31ad339389f3fa20c50a0] =>
[_oembed_time_6e7879fbbad31ad339389f3fa20c50a0] => 1690464640
[_oembed_e855d69876805f92d2cc40c985cd57b9] =>
[_oembed_time_e855d69876805f92d2cc40c985cd57b9] => 1690464641
[_oembed_766b8b650d61929862ea0763f813a406] =>
Ukraine gained advantage in war against Putin with custom-built AI: 'unprecedented testing ground' https://t.co/75PzlnDUDU
Released video of the destruction of the observation post of the Armed Forces of Ukraine near Avdeyevka by the Russian FPV drone "Ovod". pic.twitter.com/OXKAcKoEIs
Bard is an experimental conversational AI service, powered by LaMDA. Built using our large language models and drawing on information from the web, it’s a launchpad for curiosity and can help simplify complex topics → https://t.co/fSp531xKy3pic.twitter.com/JecHXVmt8l
👋 Meet Victoria Shi — a digital representative of the MFA of Ukraine, created using AI to provide timely updates on consular affairs!
For the first time in history, the MFA of Ukraine has presented a digital persona that will officially comment for the media. pic.twitter.com/KTtuCVR1ku
A programot az oroszországi oktatási minisztérium hagyta jóvá, a tervek szerint az órákat az oktatási szervezetekben, valamint az ifjúság katonai és hazafias nevelésének oktatási és módszertani központjaiban indítják be.
Az Oroszországi Föderáció iskoláiban a kezdeti katonai kiképző tanfolyam részeként szeptember 1-től megkezdik oktatni a „drónok harci használatának alapjait”. Ezt Artem Sejkin, az orosz Digitális Gazdaság Fejlesztési Tanács elnöke nyilatkozta.
Elmondása szerint javaslatot küldtek Oroszország védelmi miniszterének a programról. A javaslatot megfontolták és támogatták, többek között az Oroszországi Föderáció oktatási minisztériuma is.
[type] => post
[excerpt] => A programot az oroszországi oktatási minisztérium hagyta jóvá, a tervek szerint az órákat az oktatási szervezetekben, valamint az ifjúság katonai és hazafias nevelésének oktatási és módszertani központjaiban indítják be.
[autID] => 5
[date] => Array
(
[created] => 1690120560
[modified] => 1690072535
)
[title] => A drónok harci használatát fogják tanítani az orosz iskolákban
[url] => https://life.karpat.in.ua/?p=155249&lang=hu
[status] => publish
[translations] => Array
(
[hu] => 155249
[uk] => 155095
)
[trid] => vik3255
[aut] => gygabriella
[lang] => hu
[image_id] => 155096
[image] => Array
(
[id] => 155096
[original] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7.jpg
[original_lng] => 183368
[original_w] => 1910
[original_h] => 1000
[sizes] => Array
(
[thumbnail] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7-150x150.jpg
[width] => 150
[height] => 150
)
[medium] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7-300x157.jpg
[width] => 300
[height] => 157
)
[medium_large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7-768x402.jpg
[width] => 768
[height] => 402
)
[large] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7-1024x536.jpg
[width] => 1024
[height] => 536
)
[1536x1536] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7-1536x804.jpg
[width] => 1536
[height] => 804
)
[2048x2048] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7.jpg
[width] => 1910
[height] => 1000
)
[full] => Array
(
[url] => https://life.karpat.in.ua/wp-content/uploads/2023/07/d2ra3dh6-bigjpgfab9a2b655e9f6f63f5a6bb3c07736a7.jpg
[width] => 1910
[height] => 1000
)
)
)
[video] =>
[comments_count] => 0
[domain] => Array
(
[hid] => life
[color] => red
[title] => Життя
)
[_edit_lock] => 1690061736:5
[_thumbnail_id] => 155096
[_edit_last] => 5
[views_count] => 1218
[_hipstart_feed_include] => 1
[_oembed_f025ac2a85da6c12fc5daff274357466] =>
[_oembed_time_f025ac2a85da6c12fc5daff274357466] => 1690109766
[_oembed_e855d69876805f92d2cc40c985cd57b9] =>
[_oembed_time_e855d69876805f92d2cc40c985cd57b9] => 1690109767
[_oembed_5a51ad99e59d7c373daae1aae972772a] =>
Exemple concret de l’engagement de la France au soutien de l’Ukraine avec Delair et son PDG : plus de 150 drones sélectionnés par l’Ukraine, financés par la France et déjà en cours de livraison.
Idén a Nagydobronyi Vadvédelmi Rezervátum területén, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (II. RF KMF) erdei iskolája és kutatóbázisa területén rendezte meg július 3. és 7. között ismét a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség Természetismereti és Természetvédelmi Táborát, melyen a Kárpátalja számos településéről érkezett 34 tanuló gyakorlati és játékos formában ismerkedhetett a természettudományok rejtelmeivel.
– 10-től 18 éves korig jelentkeztek gyerekek. Minden évben vannak 10 évesek is, gyakran előfordul, hogy ez az első táboruk, és úgy veszem észre, hogy mindig jó élménnyel térnek haza. De persze mindig megvan az első tábor velejárója: honvágyuk van, az első nap előfordul pici pityergés, de utána élvezik a tábort. A nagyok pedig az élményekért jönnek, vannak visszajárók, akik már sokadszor jöttek, sőt van, aki 10 éves kora óta az elmúlt 6 évben mindig itt volt. De olyan is akad, aki táborozó volt, most pedig már nevelő, vagy akinek az anyukája is táborlakó volt. Nagy múltra tekint vissza a tábor, amit egymás között kedvesen csak „biosztábornak” hívunk – meséli Kepics Andrea táborvezető, biológus.
Andrea többek között elmondta, hogy a program most különböző terepi foglalkozásokból állt, volt talajvizsgálat, herbáriumkészítés, amihez növényeket gyűjtöttek, fűhálózás, lepkehálózás, és ezek eredményéből, amit begyűjtöttek, belső foglalkozást tartottak, ahol preparátumokat készítettek.
– Winogradsky-hengert is készítettünk – folytatja Andrea, majd kérdő tekintetemet látva megmagyarázza, mi az.
Ezenkívül állandó programja a biológiatábornak a fenolftalein- és az állat-növény háború.
– A fenolftalein-háborút a korábbi években úgy játszottuk, hogy a szűrőpapírból kivágott szívecskéket fenolftaleines oldatba mártottuk, s ha azt lúgos oldat érte – mi szappanos vízzel lőttünk rá –, akkor rózsaszínűvé vált. Viszont mivel a szappanos víz csípte a „harcosok” szemét, ha belement, ezt most ételfestékes vízre váltottuk, két csapatban, két különböző színű vízzel játszották – avat be a részletekbe Andrea.
Az állat-növény háború nagyon hasonló a számháborúhoz. A terepverseny pár évig kimaradt, de most újra visszahozták a táborba. A gyerekek a hét folyamán valóban tartalmas programokban vehettek részt. A lebonyolításban a II. RF KMF hallgatói segítenek, ugyanis itt zajlik a II. és III. évfolyamos főiskolások tábori gyakorlata. Azokat a nevelőket, akik ezek során bizonyítanak, visszahívják oktatónak. Idén Sztankovics Anna-Mária végzős, Sass Patrik Zsolt IV. évfolyamos, Kutasi Kamilla MSc I. évfolyamos, Szanyi P. Lívia gondoskodott arról, hogy a táborlakók maximálisan elégedettek legyenek. Lívia 2020-ban végzett, és már az Egán Ede Szakképzési Centrum Nagydobronyi Szakképzési Központjának munkatársa, de 2016 óta visszajár, kezdetben nevelőként, most pedig már szervezőként.
– A pozitív visszacsatolás miatt csinálom, hiszen ezek a gyerekek azért jönnek ide a legtöbben, mert szeretik a természetet, nem ódzkodnak, ha ki kell menni az erdőbe. S utánuk van egy hálaérzet, mert élvezik és hálásak azért, amit itt tanulnak, boldogan mennek el. Tavaly is hazautazás előtt azt kérdezték: „Nem lehetünk még itt vagy három napig?” – jegyezte meg Lívia.
Kohut Erzsébet, a Rákóczi-főiskola Biológia és Kémia Tanszékének vezetője, a tábor megálmodója bár néhány éve átadta a táborvezetést a fiataloknak, de minden évben meglátogatja őket, és foglalkozásokat tart. Ottjártunkkor épp terepi sétára kalauzolta a gyerekeket.
– Mivel a Nagydobronyi Vadvédelmi Rezervátum területén vagyunk, az erdő minden évben valamiféleképpen középpontba kerül. Az egyik fő célom az, hogy megpróbáljam megtanítani a gyerekeket arra, hogy kezdjenek el látni a természetben, észrevenni azokat a dolgokat, amelyek odaillenek, és azokat is, amelyek nem illenek oda. Minden élőhelynek megvan a maga sajátossága, s arra próbáljanak meg fókuszálni – emeli ki Erzsébet.
Megállnak az alföldi régióra nem jellemző fenyőfáknál, amelyeket a szivarfához és a tujához hasonlóan díszfaként ültettek ide. Szó esik a kertkultúráról s az otthoni kert alakításáról. A séta során bővítették a fa- és növényismeretüket.
– Ha ismerjük a növényeket, akkor sokkal közelebb kerülünk hozzájuk, és nagyobb empátiával tudunk rájuk figyelni. Amikor a bennünket körülvevő növények a „rokonaink” lesznek, másképp fogunk rájuk tekinteni. Úgy kell mozogni ilyen helyen, hogy tudjátok, kik vesznek körül, miért vannak itt, miért pont itt, és mit kell tudni róluk – hangsúlyozza a tanszékvezető.
Ahogy haladnak az erdei ösvényen, arra tanítja gyerekeket, hogy lássanak. Felhívja a figyelmet az invazív növényre, amelyek nem őshonosak (azaz idegenek) az adott ökoszisztémában, és amelyek behurcolása kárt okozhat. Érdekességként kiderül, hogy a bojtorján szúrós terméséről vette az ötletet az, aki kitalálta a tépőzárat. Majd a szúnyograjjal dacolva bemennek az erdőbe, ahol megkeresik a vörös könyves erdei, földi orchideát, a közkedvelt phalaenopsis orchidea távoli rokonát.
Az út végén egy játékos feladat következett: csapatonként csendben, figyelmesen körbe kellett járni egy 10 x 10 méteres bekerített területet, ahol előzőleg olyan tárgyakat, növényeket helyeztek el, amelyek ebbe a gyertyános-tölgyesbe nem illenek bele, majd félrevonulva a nevelőkkel feljegyezni azokat.
– Arra biztatom a gyerekeket, ha természetet járnak, készítsenek fotókat, s azokat töltsék fel a kárpátaljai élőlény-monitorozó adatbázisába. Ezáltal még több információ lesz arról, hogy hol mi fordul elő vidékünkön – mondja Kohut Erzsébet.
A beregszászi római katolikus templomban megtartott diplomaátadó ünnepségen kapták kézhez okleveleiket a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (II. RF KMF) Szakgimnáziumának alkalmazott matematika szakos végzős diákjai július 7-én.
A diplomaátadó ünnepség a hagyományokhoz hűen ökumenikus istentisztelettel vette kezdetét, melyen Molnár János római katolikus püspöki helynök, Lődár Jenő görögkatolikus áldozópap, valamint Zán Fábián Sándor református püspök hirdette Isten igéjét.
A magyarok nemzeti imája és a főiskola himnuszának eléneklése után a jelenlévőket Csernicskó István, a II. RF KMF rektora köszöntötte. „Radnóti Miklós Himnusz a békéről című művében tünde fénynek, futó reménységnek, forgó századok ritka ékének nevezte a békét 1939-ben, amikor sötét fellegek gyülekeztek Európa egén, és egyre mélyebbre sodródott az emberiség a második világháború borzalmaiban. Most ismét háború van, és hangosan dörögnek a fegyverek, s távoli remény csak a »könnyüléptü béke«. Ám önök, kedves végzős diákok, ma lépnek ki a Szakgimnázium falai közül, friss diplomásként, tele erővel, lelkesedéssel, lendülettel, bátorsággal és reménnyel. Azt kívánom önöknek, hogy tartson ki a lelkesedésük, legyen sok kitartásuk, és ne feledjék el az álmaikat, amelyekért érdemes dolgozni. Ha lesz elég erő és bátorság, ha lesz befektetett munka és kitartás, lesz hit és remény, akkor az álmaik beteljesednek” – szólt a diákokhoz a Szakgimnáziumot alapító és működtető Rákóczi-főiskola rektora.
Az elmúlt tanévet értékelő ünnepi beszédében Soós Katalin, a Szakgimnázium igazgatója kiemelte: „Az elmúlt évek változásai bizonyítékként szolgálnak arra, hogy az élet mindig hozhat különleges és váratlan fordulatokat. A rendkívüli járvány után a háborús helyzetben is fel kellett találnunk magunkat.” Elmondta, a 2022/2023-as tanévet 333 diákkal kezdték, márciusban 24 turizmus szakot végzett diák kapott oklevelet, a háború következményében a tanév végére mégis közel száz tanulóval lettek kevesebben.
Soós Katalin köszöntetet mondott a támogatóknak, a pedagógusoknak, a szülőknek, a diákoknak, s leszögezte: „Akkor is dolgoznunk, cselekednünk és adnunk kell, ha bizonytalanság övezi is a jövőt, a kemény munkának ugyanis mindig megvan az eredménye.”
„A mai nap tehát egy igazán eseménydús tanév zárásának az ünnepe, de leginkább mégis a végzősöké. Kedves végzősök, ti még nem tudjátok, de az igazi élet csak most kezdődik el. Az, hogy ma kilencen átvehetik a diplomájukat, egy sikertörténet része. A hátatok mögött kemény négy év van, melyben volt minden, amit nem terveztetek, és amit mi sem tervezhettünk. Megcsináltátok, és itt nem szabad megállni! Tanuljatok tovább, a fejlődés útjáról soha ne térjetek le, hisz az a jövő” – hangsúlyozta az intézmény igazgatója, majd felidézte: „Kicsi 15 éves diákként jöttetek be intézményünkbe, s számos közös élmény után most jó látni, hogy fiatalos lendülettel minden akadályon túl vagytok. A pedagógusoknak mindig nehéz elengedni a diákok kezét a búcsúzásnál, hiszen látjuk önmagunkat bennetek, látjuk azt, amit megtanultatok, mert egyfajta tükörként működik az ember – visszatükrözi a közvetlen környezetét. Reméljük, pozitív nyomot, sok mosolyt, a küzdeni akarást, a győztesek mentalitását viszitek magatokkal. A végzettséget igazoló okirat mellé pedig kaptok még valamit: egy láthatatlan kitartás-algoritmust. Ez alapján tudjátok, hogy mindig van kiút, minden helyzetben lehet megoldást találni. Találjátok meg a saját életetek programnyelvét, a saját szabályaitokat, korlátjaitokat, életetek egyediségét” – helyezte a végzősök szívére Soós Katalin.
Köszöntőjében Rezes Károly, a Beregszászi Járási Tanács elnöke a minőségi szakképzés napjainkban betöltött kulcsfontosságú szerepére helyezte a hangsúlyt. Mint fogalmazott: „A szakképzett, gyakorlott és a gazdasági változásokhoz alkalmazkodni képes munkaerő az alapja és gerince a jól működő demokratikus társadalomnak.” Felszólalásában megköszönte Magyarország Kormányának azokat az erőfeszítéseket és támogatásokat, amelyeknek köszönhetően a kárpátaljai magyarság idehaza hozzáférhet az európai szintű szakképzéshez, mely hozzájárul az itthon maradáshoz, a szülőföldön való boldoguláshoz.
A köszöntőket követően átadták az elmúlt tanévben megrendezett tantárgyi versenyek első helyezettjeinek okleveleit, majd immár ötödik alkalommal tüntették ki az Év diákját, ezúttal Lenyó Barbara III. évfolyamos turizmus szakos tanulót.
Ezután a búcsúzó diákok nevében Kovács József mondott köszönetet, majd Hapák Alexandra Aram Hacsaturján Etűdjét játszotta el zongorán. Ezután a végzősök fogadalomtételére került sor. Az eskü szövegét Orbán Attila olvasta elő diáktársainak.
Az oklevelek általános ismertetését követően Soós Katalin igazgató és Csernicskó István rektor átadták a felvonuló végzősök diplomáit. A friss diplomásokat a harmadik évfolyamos diákok és az intézmény énekkara köszöntötte.
„Az ember kötelessége, hogy a maga népét szolgálja, ehhez önök, végzősök, tanulmányaik során minden indító ismeretet, tudást, muníciót megkaptak. Legyenek büszkék diplomájukra, elért eredményeikre, kibocsátó intézményükre és mindarra, amit ebben az intézményben tanulmányaik során szereztek. Immár önökön múlik, hogy az itt megszerzett tudást méltó módon kitartással, bölcsességgel kamatoztassák” – szólt a diákokhoz Bacskai József ungvári magyar főkonzul, aki sikereket és jó eredményeket kívánt az előttük álló feladatokhoz.
Záróbeszédét Orosz Ildikó, a II. RF KMF elnöke egy Madách Imre tollából származó gondolattal kezdte: „Remény, csalódás, küzdelem, bukás, Sírig tartó nagy versenyfutás. Keresni mindig a jót, a szépet, S meg nem találni – ez az élet.” A mai végzősök alig egy évet tölthettek nyugodt körülmények között tanulással, majd a koronavírus-járvány és a háború nehezítette meg a diákéveket, ők azonban ezek ellenére sikeresen vették az akadályokat – mutatott rá a főiskola elnöke, s végül szintén Az ember tragédiája írójától vett idézettel egészítette ki az eddig kapott útravalót: „Mondottam, ember: küzdj, és bízva bízzál!”
A diplomaátadó ünnepség végén a történelmi egyházak képviselői áldást kértek a jelenlévőkre, s a rendezvény a Szózat eléneklésével zárult.